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教練式提問技術培訓

課程受眾：新任管理者、基層管理、中層管理、高層管理

授課形式：理論講解、經驗萃取、工具系統(tǒng)、實戰(zhàn)授課分享，為課堂呈現(xiàn)奠定堅實的基礎

課程背景：不少企業(yè)管理者每天就像一個救火隊長一樣，大大小小的事情都要親歷親為、事必躬親。一邊自己手忙腳亂，一邊埋怨著員工能力不足、工作意愿度低。其實，這是管理者剝脫了員工成長的權力！員工的成長就像幼兒的成長一樣，需要不斷的給機會去嘗試，埋怨員工的能力不足時，更應該反思的式自己！當管理者忙于事務性的工作就是團隊*的隱患，管理者要避免成為“消防員”而要成為“教練”。本課程幫助管理者了解教練型領導者需要的素質，交給管理者一套可以落地的提問對話流程，從而激發(fā)員工自主思考，激發(fā)員工潛能，讓員工自己去找到解決問題的方法。

【課程大綱】
1.有力提問的底層邏輯
2.教練型管理者的提問方式
3.教練技術的內容
4.教練式提問技術的價值
5.教練式提問技術的內容
6.新官上任需要學會的三個問題
7.有力提問需要秉承的原則
8.什么樣的提問能激發(fā)員工思考？
9.有力提問的內涵
10.有力提問需要秉承的原則
11.為什么帶著問題的人最清楚問題的答案
12.如何謙虛提問
13.有力提問的工具應用
14.開放式提問法激發(fā)員工
15.開放式提問的價值和意義
16.管理者開放式提問的構建
17.開放式提問“黃金法則”
18.怎么提問可以喚起員工的動力？
19.為什么說封閉式提問能促進銷售成交？
20.兩招提問打破“辦不到”
21.掌握如何進行“未來式提問”和“如何式提問”
22.多提“未來”少說“過去
23.多談“怎么做”少問“為什么”
24.提問正確的帶入公式：傾聽+提問+反饋
25.靈活提問解決員工不好管
26.靈活運動有力提問技術正確提問
27.做“雙核”溝通者
28.提問前“四問”
29.如何用“度量式”提問
30.“*”提問法
31.有力提問總結

教練式提問技術培訓