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加強執(zhí)行力培訓(xùn)

課程對象：一線員工

課程大綱 ：
課程模塊單元內(nèi)容
第一章
做一個高效執(zhí)行人士的重要性互動：集體按摩操(現(xiàn)場互動+實操)
(案例評析——就學(xué)員提出的難點進(jìn)行示范講解、模擬演練、分析點評
一、 我們的現(xiàn)狀：
員工的苦惱：
-為什么任務(wù)都完成了，領(lǐng)導(dǎo)還是不滿意?
-為什么每天下班的時候，總感覺一無所獲?
-為什么辛辛苦苦大半年，業(yè)績評估卻是一般般?
-為什么都是同齡人，工資差異那么大?
老板的困惑：
-做事無結(jié)果，借口一大堆
-總是在思考，就是不執(zhí)行
-員工有苦勞、有疲勞，卻少有功勞
二、 什么是執(zhí)行力
互動：計算題+案例
三、 為什么執(zhí)行力如此重要
案例：執(zhí)行力-致加西亞的信
四、我們的員工在執(zhí)行過程常常會說的話：
加西亞是誰啊?
老板這不可能做到啊
老板有人陪我去嗎?
老板有什么交通工具?
老板回來有沒有報銷?
路上要多少天?
路途上有強盜嗎?
五、執(zhí)行人應(yīng)具備的五個觀念
1. 高效行為的定義為簡單、正確、持久;
2. 每個行為的細(xì)節(jié)做好了不見得有何成就，但做壞了有可能全盤皆輸;
3. 接手的工作必須按標(biāo)準(zhǔn)完成，領(lǐng)導(dǎo)不會愿意聽到多余的解釋;
4. 安排你做的事，你如果做不到，那就是別人來幫你做，你做不好，別人幫你返工;
5. 已做完的事，自己檢查無誤后再匯報，不要等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)破綻你再來解釋或自責(zé)。

第二章
如何在團(tuán)隊中高效執(zhí)行
一、執(zhí)行力不高的樣子：
1、回答問題的那死樣子
2、拼命和上級談條件
3、有頭沒有尾
4、有尾沒中間
5、告訴你十萬個傷心的理由
6、同一個錯誤重復(fù)的犯
二、執(zhí)行力，從不打折扣的完成眼前的小事開始
互動：團(tuán)隊組建建筑物
互動反思六問：
-是誰最后做的 決策?
-是誰在不停的想出 新的點子?
-是誰在做 時間控制?
-是誰在 動手寫字?
-在一個組織中，作為組長，你是否能迅速讓大家在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)取得勝利?
-在剛剛的游戲過程中，你做了什么貢獻(xiàn)?
三、關(guān)于執(zhí)行——懂得及時補位
1. 遇到問題你就說是別人的問題，你立刻原地踏步，簡稱“自殺”
2. 每一個艱苦卓絕的困難后面，都是一個機(jī)會。
3. 公司找你來就是讓你解決問題，沒問題你立刻失業(yè)。
4. 你白天上班，私下又說公司不好，就是在出賣自己的身體和靈魂
5. 你享受了公司帶來的榮譽和收入，也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和委屈
6. 辦法總比困難多
四、 執(zhí)行力就是對結(jié)果負(fù)責(zé)而不是過程：
案例視頻：穿普瑞達(dá)的女王
任務(wù)是什么?(三事兒)：
完成差事:領(lǐng)導(dǎo)要辦的都辦了
例行公事:該走的程序走過了
應(yīng)付了事:差不多就行了(心態(tài))
結(jié)果是什么?(三有)
有價值;
有績效;
可考核.
五、 其實沒有人為難你，你的老板只是在做他該做的事情
因為：我們期待領(lǐng)導(dǎo)屬于情感導(dǎo)向
而我們的領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)屬于職業(yè)導(dǎo)向
法為先 理為后 情為末
六、怎樣免受“夾板氣”
1、變通執(zhí)行(理解和執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指示不能教條;區(qū)別不同情況;掌握好大原則);
2、注意協(xié)調(diào)(一是不能講添“火”的話;二是多講互補的話;三是自已主動承擔(dān)責(zé)任)。
七、執(zhí)行力強的人的九個特色
1. 自動、自發(fā)
2. 注意細(xì)節(jié)
3. 為人誠信、負(fù)責(zé)
4. 善于分析、判斷、應(yīng)變
5. 樂于學(xué)習(xí)、求知
6. 具有創(chuàng)意
7. 對工作投入的韌性
8. 人際關(guān)系(團(tuán)隊精神)良好
9. 求勝欲望強烈
答疑解惑現(xiàn)場根據(jù)學(xué)員情況答疑解惑

加強執(zhí)行力培訓(xùn)