領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之打造高績效團隊
2025-09-06 14:12:59
講師：孫越 瀏覽次數(shù)：2989
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：孫越
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
打造高績效團隊學(xué)習培訓(xùn)
培訓(xùn)背景：
中國領(lǐng)導(dǎo)者常常面臨著巨大的業(yè)績壓力和復(fù)雜的內(nèi)外部關(guān)系。如何把企業(yè)發(fā)展相關(guān)的各領(lǐng)域人才，集中在自己的麾下共同打拼事業(yè)？人才濟濟、勠力同心的企業(yè)必將是一個打勝仗賺大錢的企業(yè)，必將是一個笑到最后贏在未來的企業(yè)！如何成為高績效的團隊領(lǐng)導(dǎo)者？本次培訓(xùn)通過行動學(xué)習和團隊教練，幫助學(xué)員從“智”與“心”兩個方面，來提高問題解決能力，平衡內(nèi)外部團隊關(guān)系，掌握化解壓力的技能，達到心智平衡，從而成為團隊建設(shè)的高手，打造高績效組織。
培訓(xùn)對象：愿意提升團隊績效的中層領(lǐng)導(dǎo)人
培訓(xùn)收益：
-洞悉下屬的特點，向內(nèi)覺察自己，走向自我管理的EQ提升之路，從而提升心智模式和意識水平，喚醒并發(fā)展自己的潛能；
-開啟學(xué)員的覺察，極大地提升人際關(guān)系敏感度，對人的洞察可以提升到一個高度，感受到一個完全不同的嶄新世界；
-通過導(dǎo)師引導(dǎo)，讓學(xué)員現(xiàn)場實操--建立、參與領(lǐng)導(dǎo)高績效團隊，直接體驗、感知團體動力學(xué)和信任的巨大作用，學(xué)習團隊發(fā)展的架構(gòu)、路徑和方法；
-通過大自然冥想，在現(xiàn)場幫助學(xué)員集體減壓，并且探索自己的腦心腹。
課程大綱Training Syllabus
訓(xùn)前心理評測Pre-training Psychological Assessment
1、九型人格上機測試：訓(xùn)前提供Riso & Hudson的144題評測，Excel表格直接得出結(jié)論，得分最高的前三位可能是學(xué)員的主型，提前做自我探索，圖形類似下圖，作為探索自己的開始。
第一天 洞察人性，了解團隊的成員
一、學(xué)習型管理團隊創(chuàng)建
二、九型領(lǐng)導(dǎo)力體系
1、九型人格、九型應(yīng)用、九型商業(yè)應(yīng)用和九型領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系
2、九型領(lǐng)導(dǎo)力的體系
1）領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度模型--九型人格系統(tǒng)
2）領(lǐng)導(dǎo)者的有效性模型—九型領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用
3、職場人士學(xué)習九型人格的注意事項
4、企業(yè)壽命、團隊穩(wěn)定性、創(chuàng)新性與九型人格的動態(tài)變化的關(guān)系
三、 九型領(lǐng)導(dǎo)力—職場體驗篇
1、“我用身體畫九型”練習
2、九型人格的三大智慧中心/決策區(qū)域
1）腦區(qū)、心區(qū)、腹區(qū)人的模式特點
2) “探索你的智慧中心”練習
3) 三大智慧中心帶來的管理挑戰(zhàn)
（腦區(qū)領(lǐng)導(dǎo) Vs. 心區(qū)下屬、心區(qū)領(lǐng)導(dǎo) Vs. 腦區(qū)下屬、腹區(qū)領(lǐng)導(dǎo) Vs. 腦區(qū)下屬）
3、職場中的九型人格
1）懷疑論者6號—華為創(chuàng)始人任正非
2) 實干者3號—華為CFO孟晚舟
3) 調(diào)停者9號—中興通訊創(chuàng)始人侯為貴
4）完美主義者1號—蘋果CEO Tim Cook
5）悲情浪漫者4號—蘋果創(chuàng)始人Steve Jobs
6）給予者2號—臉書COO Sheryl Sandberg
7）保護者8號—美國前總統(tǒng)Donald Trump
8）觀察者5號—臉書創(chuàng)始人Mark Zuckerberg
9）享樂主義者7號—阿里創(chuàng)始人馬云
4、名人型號展示
5、九種人的職場優(yōu)勢、盲點及自我提升的方向
6、學(xué)員自我分享、確定自己型號
7、管理故事總結(jié)
8、Q & A
第二天 打造高績效團隊
一、 從個人到小組，Leader該做什么？
1、 TEAM 團隊：集合每個人的力量越做越多
2、馬斯洛需求層級理論
3、加入團隊會問的8個問題
1）需求層次
2) 對應(yīng)因素
3) 問題
4、需求層次和小組運作
1）需求層次
2) 在小組內(nèi)得到滿足時
3) 當這些需求沒被考慮時
5、行動學(xué)習1：“檢查學(xué)習型管理團隊的需求層次”練習
6、行動學(xué)習2：“銷售學(xué)習型管理團隊的價值”練習
7、自我與他人軸心帶來的團隊五階段
1）沖突階段
2) 創(chuàng)意階段
3) 團隊/協(xié)作組織階段
4）協(xié)作型領(lǐng)導(dǎo)階段
5）共同領(lǐng)導(dǎo)階段
8、意義-績效軸心確定團隊位置
1）第一象限--個體
2) 第二象限--小組活動
3) 第三象限--高意義小組
4）第四象限--高績效團隊
9、行動學(xué)習3：“判斷學(xué)習型管理團隊的位置”練習
10、小組內(nèi)在需求的4個層次
11、行動學(xué)習4：“創(chuàng)建、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習型管理團隊”練習
二、 團體動力學(xué)給Leader帶來的啟示
1、團隊績效曲線（從工作組到高績效團隊）
2、關(guān)鍵團體動力
1）矩陣
2) 動力源
3、小組過程的連續(xù)體
1）動力源
2) 開始/工作小組
3) 中間/小組
4）最高/團隊
4、小組討論：信任與領(lǐng)導(dǎo)
5、信任推動小組晉級
6、充滿信任的脆弱模式
7、行動學(xué)習5：“學(xué)習型管理團隊第一次會議策劃”練習
三、 高績效團隊評估
1、高績效團隊的標準
2、行動學(xué)習6：高績效團隊的評估
3、兩天內(nèi)容總結(jié)、提供參考資料
4、Q & A
項目作業(yè)和現(xiàn)場教練輔導(dǎo)Project Exercises and On-spot Coaching
1、 學(xué)習型管理團隊創(chuàng)建：在團隊建設(shè)的過程中，個人性格模式會無意識呈現(xiàn)。在導(dǎo)師點評，與學(xué)員互動的過程中，覺察之門開始打開，為下一步的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、 “我用身體畫九型”練習：通過練習，讓學(xué)員放下頭腦，能量回到身體，同時在指導(dǎo)下完成九型人格圖的繪制，引出后面講授的授課邏輯。
3、 行動學(xué)習1：“檢查學(xué)習型管理團隊的需求層次”練習：根據(jù)操作手冊進行評估、分享、討論當下小組的需求層次，導(dǎo)師點評，學(xué)員會發(fā)現(xiàn)平時管理時忽視的下屬需求。
4、 行動學(xué)習2：“銷售學(xué)習型管理團隊的價值”練習：這是在打造團隊中往往忽視的環(huán)節(jié)，學(xué)員會在實操中逐漸找到感覺。
5、 行動學(xué)習3：“判斷學(xué)習型管理團隊的位置”練習：以意義-績效軸心為團隊診斷工具，判斷團隊的位置，學(xué)員分享、討論，導(dǎo)師點評。
6、 行動學(xué)習4：“創(chuàng)建、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習型管理團隊”練習：討論團隊愿景、價值觀和理想團隊的標準，也是容易忽視的團隊打造環(huán)節(jié)，開發(fā)右腦，與左腦一致性推動團隊建設(shè)。
7、 行動學(xué)習5：“學(xué)習型管理團隊第一次會議策劃”練習：完成了上層建筑，我們就來一次運營實操，由于有意設(shè)計了一些障礙，讓學(xué)員體驗開會的學(xué)問。
8、 行動學(xué)習6：高績效團隊的評估：根據(jù)操作手冊進行評估、分享、討論，導(dǎo)師點評，收官總結(jié)。
9、 現(xiàn)場教練輔導(dǎo)：導(dǎo)師根據(jù)現(xiàn)場發(fā)生的點點滴滴，隨時因人而異的教練輔導(dǎo)，讓更多的學(xué)員從中獲益。
打造高績效團隊學(xué)習培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/gkk_detail/278251.html
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