課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
邏輯清晰培訓(xùn)
《金字塔原理》的價(jià)值:
金字塔原理能幫助你解決哪些問(wèn)題:
1、掌握如何用金字塔原理思考和表達(dá);
2、提高邏輯性、條理性;掌握表達(dá)規(guī)范動(dòng)作;
3、溝通準(zhǔn)確高效,效果好、效率高。
4、用金字塔搭建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu);
5、歸類分組、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明,讓人看得懂、愿意看、記得?。?br />
6、口頭表達(dá):講話、講課,用金字塔,重點(diǎn)突出,條理清晰,言簡(jiǎn)意賅,讓聽(tīng)眾有興趣、能理解、記得住。
課程目標(biāo):
重點(diǎn)突出邏輯清晰全面完整簡(jiǎn)單明了
全面掌握麥肯錫系統(tǒng)理論、方法和工具,高效思考,有效表達(dá)
麥肯錫6本書(shū):金字塔原理:思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯,麥肯錫意識(shí),麥肯錫方法,麥肯錫工具,用演示說(shuō)話,用圖表說(shuō)話,匯集了麥肯錫百年研究成果,理論、方法和工具,是領(lǐng)導(dǎo)力必修課。
1.重點(diǎn)突出,思路清晰,投其所好:揣摩聽(tīng)眾心理,領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,迎合聽(tīng)眾訴求。
2.邏輯清晰重要原則:結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)思維,重點(diǎn)突出,結(jié)論先行,以上統(tǒng)下,歸類分組,邏輯遞進(jìn)先重要后次要,先全局后細(xì)節(jié),先總結(jié)后具體,先論點(diǎn)后論據(jù),先結(jié)論后原因,先結(jié)果后過(guò)程。
3.邏輯思考方法:自上而下表達(dá),自下而上思考,總結(jié)概括要點(diǎn),提煉思想精華。
4.達(dá)到溝通4大目的:讓聽(tīng)眾愿意聽(tīng),能理解,記得住,能執(zhí)行。
課程收獲:
提高邏輯思考力,提高表達(dá)能力,提高號(hào)召力、影響力
提高邏輯性、條理性,清晰思考,快速表達(dá),提高影響力、號(hào)召力、感染力
領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,挖掘其關(guān)注點(diǎn),有針對(duì)性,快速構(gòu)思結(jié)構(gòu),科學(xué)組織素材
思考:左腦右腦*思維,分析、解決、闡述復(fù)雜問(wèn)題
培訓(xùn)、演講、表達(dá):邏輯性組織結(jié)構(gòu),28種書(shū)面表達(dá)模板,縮短長(zhǎng)度,縮短時(shí)間
課程大綱:
一、課程導(dǎo)入
1.案例分享:客服專員的錄音(視頻資料)
2.什么是金字塔原理
重點(diǎn)突出的六先六后
邏輯清晰的四項(xiàng)基本原則
3.想清楚才能講清楚,清晰思考方能有效表達(dá)
5.金字塔原理中的序言和縱向和橫向關(guān)系
6.金字塔原理在工作中的應(yīng)用(思考,解決問(wèn)題,呈現(xiàn))-提升邏輯思維
7.金字塔所體現(xiàn)的邏輯體系
二、金字塔的結(jié)構(gòu)
1.案例分享:工作中的場(chǎng)景
2.重點(diǎn)突出的六先六后
先重要后次要
先全局后細(xì)節(jié)
先總結(jié)后具體
先論點(diǎn)再論據(jù)
先結(jié)論后原因
先結(jié)果后過(guò)程
案例分享:麥肯錫的工作標(biāo)準(zhǔn)
3.邏輯清晰四項(xiàng)基本原則
結(jié)論先行
以上統(tǒng)下
歸類分組
邏輯遞進(jìn)
4.總分總結(jié)構(gòu):兩點(diǎn)在前,重心前移
5.根據(jù)受眾調(diào)整結(jié)構(gòu)
6.現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):如何用金字塔結(jié)構(gòu)分析文章(10m)
三、縱向結(jié)構(gòu):自上而下表達(dá),自下而上思考
1.自上而下的提問(wèn)/回答式
2.自下而上的邏輯分析
列出要點(diǎn)
找出邏輯關(guān)系
得出結(jié)論
案例分享:陳道明的博客
課堂練習(xí):邏輯混亂的備忘錄
3.演講的上下結(jié)構(gòu)
要話先說(shuō)
機(jī)構(gòu)化思維
先橫后縱
課堂練習(xí):電梯30秒
四、橫向結(jié)構(gòu):演繹歸納推理
1.演繹推理
大前提——小前提——結(jié)論
問(wèn)題——原因——解決方案
案例分享:工商銀行匯報(bào)的案例
2.歸納推理
時(shí)間順序
空間順序
重要性順序
3.時(shí)間順序
前——后
因——果
4.空間順序
北京——上海——廣州
銷售——市場(chǎng)——客服
5.重要性順序
6.MECE原則
五、高效溝通工具
1.積極傾聽(tīng)
傾聽(tīng)的方法
傾聽(tīng)的技巧
2.有效表達(dá)
表達(dá)的8種基本形式
表達(dá)的4項(xiàng)輔助形式
3.學(xué)會(huì)提問(wèn)
封閉式問(wèn)題
開(kāi)放式問(wèn)題
邏輯清晰培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/289451.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 賈凌云
創(chuàng)新思維公開(kāi)培訓(xùn)班
- 經(jīng)理人解決問(wèn)題的思路與能力 林老師
- 優(yōu)勢(shì)思維-問(wèn)題分析與解決 莫老師
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 開(kāi)放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- TRIZ創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 冀老師
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 張鐵軍
- 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 高管必備的系統(tǒng)思維與流程思 王翔(
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用 張曉如