課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維導(dǎo)圖工作法課程
【課程背景】
巧用思維導(dǎo)圖,工作效率翻倍!思維導(dǎo)圖是一種思考方式,一種工作方法,也是一把開啟大腦無(wú)限潛能的關(guān)鍵鑰匙,更是一部大腦使用說(shuō)明書。它就像看得到的大腦地圖,完整地將很多想法呈現(xiàn)在一張紙上,充分發(fā)揮左右腦的功能,顯著提升我們的工作效能。在當(dāng)今工作環(huán)境下,越來(lái)越多人開始把“思維導(dǎo)圖”作為馳騁職場(chǎng)的利器,因?yàn)樗鼜?qiáng)大的功能可以運(yùn)用于整理信息、計(jì)劃項(xiàng)目、管理時(shí)間、系統(tǒng)思考等多個(gè)工作場(chǎng)景。然而如何更好利用思維導(dǎo)圖,很多人仍束手無(wú)策:
如何利用思維導(dǎo)圖有效提升工作效率?
如何利用思維導(dǎo)圖解決工作中的難題?
如何將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于創(chuàng)新思維的開發(fā)?
針對(duì)以上問(wèn)題,我們特別開發(fā)了《思維導(dǎo)圖工作法》課程。本課程詳細(xì)講解思維導(dǎo)圖的機(jī)理和實(shí)用工具,通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練方式,幫助學(xué)員利用思維導(dǎo)圖建立系統(tǒng)性的思維方式,掌握思維導(dǎo)圖在工作應(yīng)用中的各種技巧,讓學(xué)員對(duì)自己的工作內(nèi)容更加清晰有邏輯,有效提升工作效率,解決工作中的難題,迎接更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
【課程收益】
1、改變習(xí)慣性思維定式,建立科學(xué)系統(tǒng)性的思維方式。
2、掌握思維導(dǎo)圖各種工具和技巧,頭腦風(fēng)暴和邏輯樹等,提高工作效率。
3、了解發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系,掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法。
4、學(xué)會(huì)把握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),并有效地進(jìn)行問(wèn)題的剖析與解決。
【課程對(duì)象】企業(yè)普通職員,管理者
【課程大綱】
第一章、思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用——統(tǒng)籌規(guī)劃(案例、練習(xí)、討論)
1、有全局:復(fù)雜任務(wù)一張紙梳理清楚,避免“瞎忙”
2、有細(xì)節(jié):時(shí)間節(jié)點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、控制點(diǎn)(管理是盯出來(lái)的)
3、思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則
4、常見(jiàn)三種發(fā)散思考形式及應(yīng)用
案例/活動(dòng):任務(wù)推進(jìn)、項(xiàng)目管理、活動(dòng)策劃
練習(xí):管理者日常任務(wù)管理/規(guī)劃
第二章、思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用——問(wèn)題分析(案例、練習(xí)、討論)
1、做法≠目標(biāo):從“做事思維”到“成事思維”
2、流程梳理,工具設(shè)計(jì):共性問(wèn)題靠機(jī)制,個(gè)性問(wèn)題靠溝通,避免反復(fù)犯錯(cuò)
3、焦點(diǎn)分析:之前什么都想干,現(xiàn)在知道干什么影響力*
案例/活動(dòng):提升效率型問(wèn)題、流程改善型問(wèn)題
練習(xí):學(xué)員/企業(yè)提供的實(shí)際問(wèn)題
第三章、思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用——創(chuàng)新思考(案例、練習(xí)、討論)
1、對(duì)策制定:舉一反三、靈活變通
2、橫向思考,突破思維的瓶頸
3、“廣深高速”,組合拳靈活應(yīng)用,快速激發(fā)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出解決方案
案例/活動(dòng):提升效率型問(wèn)題、流程改善型問(wèn)題
練習(xí):學(xué)員/企業(yè)提供的實(shí)際問(wèn)題
第四章、思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用——達(dá)成共識(shí)(案例、練習(xí)、討論)
1、決策矩陣:用標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成共識(shí),避免沖突
2、第三選擇:繞過(guò)立場(chǎng),獲取利益,通過(guò)引發(fā)共鳴達(dá)成共識(shí)
3、利益之爭(zhēng):基于“互惠”基礎(chǔ)上的“影響”
案例/活動(dòng):管理決策、爭(zhēng)議處理
練習(xí):學(xué)員/企業(yè)提供的實(shí)際問(wèn)題
第五章、思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用——清晰表達(dá)(案例、練習(xí)、討論)
1、快速構(gòu)思:通過(guò)關(guān)鍵詞快速獲取與整理資訊
2、條理清晰:通過(guò)思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)化框架與記憶點(diǎn)的設(shè)計(jì)讓表達(dá)條理分明
3、表達(dá)生動(dòng):圖示化呈現(xiàn)+思維導(dǎo)圖軟件呈現(xiàn)
案例/活動(dòng):工作匯報(bào)、產(chǎn)品介紹
練習(xí):學(xué)員/企業(yè)提供的實(shí)際問(wèn)題
思維導(dǎo)圖工作法課程
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/290952.html
已開課時(shí)間Have start time
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創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
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