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管理與教練課程

課程背景
隨著社會(huì)的發(fā)展與員工成熟度的提高，給管理者的管理方式提出了變革的要求，那就是從管理到教練；

課程目標(biāo)
1.深層次理解教練是什么
2.為什么員工需要一個(gè)教練
3.管理與教練的區(qū)別
4.了解與掌握5項(xiàng)實(shí)用教練技巧

課程大綱
【模塊一教練是什么】
為了提高企業(yè)業(yè)績(jī)，我們必須用企業(yè)教練法和溝通來替代傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查、控制等管理活動(dòng)。
——雷史密斯，貝爾—大西洋公司執(zhí)行總裁
案例1對(duì)話：生活由你決定
案例2對(duì)話：李娜，你做得不錯(cuò)，你可以做得更好
1、教練是什么
教練實(shí)際上是一種在教練與被教練者之間進(jìn)行有效的對(duì)話。這種對(duì)話是一種發(fā)現(xiàn)性的對(duì)話，令被教練者發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)疏漏、發(fā)現(xiàn)答案；這種對(duì)話是一種擴(kuò)展性的對(duì)話，令被教練者看到更多機(jī)會(huì)、更多選擇；這種對(duì)話是一種動(dòng)力對(duì)話，激發(fā)被教練者朝向預(yù)期的目標(biāo)，不斷挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)造非凡的業(yè)績(jī)。
2、教練與培訓(xùn)的區(qū)別
教練：是提問不告訴，是傾聽不敘述，是意識(shí)不是技能
培訓(xùn)：是傳授知識(shí)，是訓(xùn)練技能，是給予答案

【模塊二你的下屬為什么需要教練】
案例3對(duì)話：你的目標(biāo)是什么
1、教練的作用
指南針：教練是個(gè)有方向的過程，但不會(huì)直接告訴你什么是正確的方向，只會(huì)引導(dǎo)你自己設(shè)定目標(biāo)。
鏡子：教練是面會(huì)說話的鏡子，如實(shí)反映你目前的狀態(tài)……
催化劑：教練相信你已具備變化的所有條件，他只是推你一把，幫助你行動(dòng)更快一點(diǎn)，像催化劑一樣。
2、員工工作分析視窗

【模塊三管理與教練的區(qū)別】
案例4好萊塢《兵臨城下》視頻片段
案例5《環(huán)球時(shí)報(bào)》2012.9.26.評(píng)論：跟上人心的變化，富士康面臨挑戰(zhàn)
1、管理者是做什么的
管理職能包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。管理職能也可稱為管理活動(dòng)。
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
領(lǐng)導(dǎo)是4大管理職能之一，領(lǐng)導(dǎo)與管理之間是局部與整體的關(guān)系。
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
在企業(yè)現(xiàn)實(shí)中，管理常常被等同于監(jiān)督、檢查、控制，而領(lǐng)導(dǎo)則強(qiáng)調(diào)建立愿景、激勵(lì)下屬。
我們強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力，也不是完全拋棄控制，那將走向另一個(gè)極端；隨著社會(huì)的發(fā)展與員工越來越成熟，
我們應(yīng)當(dāng)大幅度提高領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的比例。
4、管理與教練的區(qū)別
管理：多關(guān)注事情本身……教練：多關(guān)注人的本身……
管理：強(qiáng)調(diào)監(jiān)督與控制……教練：強(qiáng)調(diào)對(duì)人的引導(dǎo)……
管理：強(qiáng)調(diào)單向的溝通……教練：強(qiáng)調(diào)雙向的溝通……

【模塊四如何從管理到教練】
案例6如何輔導(dǎo)下屬
1、教練技巧一如何發(fā)現(xiàn)問題
人們利用五官來發(fā)現(xiàn)問題。這個(gè)原理是將現(xiàn)狀與要求進(jìn)行對(duì)比?；谶@個(gè)原理，企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立制度、規(guī)范，這些書面文件會(huì)告訴我們事情的本來面目。
2、教練技巧二如何確定關(guān)鍵行為
在價(jià)值鏈上發(fā)現(xiàn)達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵行為、行為目標(biāo)。
3、教練技巧三針對(duì)不同下屬采用不同的面談方式
針對(duì)他們應(yīng)該采取何種面談方式呢？
新手
內(nèi)向的員工
執(zhí)迷不悟者
情緒激動(dòng)者
有異議的員工
有經(jīng)驗(yàn)的員工
4、教練技巧四教練的4大溝通技巧
溝通的4大功能：控制功能、激勵(lì)功能、情緒表達(dá)功能、信息功能
傾聽：傾聽與聽有什么不同，有效傾聽的7種技巧
提問：為什么要問“為什么”？有效問題的特征，漏斗式提問
區(qū)分：行為面談STAR工具
回應(yīng)：回應(yīng)的原則，回應(yīng)的三明治法
5、教練技巧五三步教練法
看：教練敏銳看到下屬發(fā)生的問題或潛在的問題
問：通過方向性的詢問，令下屬明確目標(biāo)、看清心態(tài)、關(guān)鍵行為，找出解決方法，制定行動(dòng)計(jì)劃
做：教練跟進(jìn)ABC（行動(dòng)目標(biāo)、行為、結(jié)果），協(xié)助和支持下屬落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃。

【結(jié)束語從管理到教練需要反復(fù)練習(xí)】
提高教練技能的關(guān)鍵就是練習(xí)。你練習(xí)得越多，你越能成為高效的管理教練。這種技能必須經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的磨練，別期望立竿見影。
你準(zhǔn)備好從管理到教練了嗎？
你知道如何成為一名教練型領(lǐng)導(dǎo)者了嗎？
你還有什么問題嗎？請(qǐng)?zhí)釂枺?/p>

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