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團(tuán)隊(duì)融合體驗(yàn)課程

【課程背景】
團(tuán)隊(duì)凝聚力的來(lái)源到底是什么？
團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力是一群人在一起就能產(chǎn)生嗎？
使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵人物是誰(shuí)？
團(tuán)隊(duì)建設(shè)到底是在為何服務(wù)？
這是很多組織必須思考的幾個(gè)問題，在快速發(fā)展的時(shí)代背景下，很多東西都產(chǎn)生了變化，團(tuán)隊(duì)協(xié)作不一定1 1＞2，人多也不一定力量大。
使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮戰(zhàn)力的因素除了團(tuán)隊(duì)的知識(shí)技能態(tài)度外，還需要有【粘合劑】，而凝聚力就是團(tuán)隊(duì)成員的重要粘合劑。高度的凝聚力是影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效產(chǎn)出的重要因素。
除了組織層面的干預(yù)與力量外，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與共識(shí)更多的需要團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊持續(xù)發(fā)力。團(tuán)隊(duì)管理者之間是否能夠深入的相互了解，是否能夠在組織背景下獲得共識(shí)，幾乎直接決定了組織績(jī)效產(chǎn)出的持續(xù)程度與規(guī)模。

【適用人群】：
中高層管理人員

【課程形式】：
體驗(yàn)互動(dòng) 頭腦風(fēng)暴 講授

課程大綱
【課程導(dǎo)入—破冰游戲】20分鐘
1. 團(tuán)體協(xié)作服務(wù)意識(shí)——按摩操
2. 播種、期待、修剪——三種角色
通過(guò)兩兩交流，各自在團(tuán)隊(duì)內(nèi)尋找三種角色，分別代表：播撒期望、收獲期待、自我優(yōu)化。

環(huán)節(jié)一、認(rèn)知自我與他人（相識(shí)階段）
1. 無(wú)聲價(jià)值排序——每人隨機(jī)領(lǐng)取一張撲克牌，在限定規(guī)則下，所有人按一定順序完成排列任務(wù)?！倔w驗(yàn)環(huán)節(jié)】
目的：知仁者智，自知者明。明確自我特質(zhì)認(rèn)知的必要性。10分鐘
2. 撲克牌分組——隨機(jī)抽取撲克牌，符合相應(yīng)規(guī)律的人歸并為同一支隊(duì)伍。
目的：利用卡牌隨機(jī)分組，在不確定中完成團(tuán)隊(duì)組建?！倔w驗(yàn)環(huán)節(jié)】30分鐘
3. 從喬哈里視窗談團(tuán)隊(duì)建設(shè)30分鐘
a) 什么是團(tuán)隊(duì)凝聚力？
b) 團(tuán)隊(duì)凝聚力的來(lái)源都有哪些？根本的基礎(chǔ)要素是哪些？
4. 自我特質(zhì)評(píng)估——心智成長(zhǎng)的20維度40分鐘
a) 什么是心智/心智模式？學(xué)習(xí)心智的價(jià)值和意義
b) 心智能力是不同人之間的根本性差異，參照心智成長(zhǎng)的20個(gè)維度，對(duì)自我的特質(zhì)做簡(jiǎn)要評(píng)估了解。【體驗(yàn)環(huán)節(jié)】
5. 自我揭示——我是誰(shuí)【環(huán)節(jié)1】【體驗(yàn)環(huán)節(jié)】60分鐘
a) 自畫像環(huán)節(jié)【過(guò)去】
成長(zhǎng)經(jīng)歷、至暗時(shí)刻
共2張畫，在素描紙上描繪自己的過(guò)去某種場(chǎng)景，和團(tuán)隊(duì)成員聊聊自己的過(guò)往成長(zhǎng)以及過(guò)往的無(wú)奈情境。增強(qiáng)相互的深入了解。

環(huán)節(jié)二、團(tuán)體共情，價(jià)值鏈接（相知、鏈接階段）60分鐘
1. 自我揭示——我是誰(shuí)【環(huán)節(jié)2】【體驗(yàn)環(huán)節(jié)】
a) 自畫像環(huán)節(jié)【現(xiàn)在】
最記憶猶新/最感動(dòng)/最有感觸的事件描述、目前的工作障礙
從單獨(dú)個(gè)體層面走到共同的組織層面在素描紙上描繪自己在本企業(yè)過(guò)往中印象**深刻的事件以及目前實(shí)際工作的障礙點(diǎn)。
價(jià)值鏈接：障礙點(diǎn)拋出后，團(tuán)體成員以：我可以如何協(xié)助你來(lái)提供支援進(jìn)行對(duì)話

環(huán)節(jié)三、團(tuán)體共識(shí)（共創(chuàng)、共識(shí)階段）
1. 共創(chuàng)共識(shí)——我會(huì)成為誰(shuí)【環(huán)節(jié)3】【體驗(yàn)環(huán)節(jié)】30分鐘
a) 愿景共繪【未來(lái)】
從現(xiàn)在走向共同未來(lái)與憧憬，描繪出組織與個(gè)人在未來(lái)期望達(dá)到的樣子，并且闡明：我可以為此愿景做出哪些價(jià)值貢獻(xiàn)
2. 管理者價(jià)值三維度20分鐘
擴(kuò)大組織的直接成果
強(qiáng)化組織的存在價(jià)值
培養(yǎng)明天需要的人才
3. 為了達(dá)到共同的愿景，我需要具備哪些素養(yǎng)和能力【體驗(yàn)環(huán)節(jié)】30分鐘
團(tuán)體風(fēng)暴各自需要具備的素質(zhì)能力，后進(jìn)行歸納匯總，形成素養(yǎng)與能力的共識(shí)。

團(tuán)隊(duì)融合體驗(yàn)課程