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提高思考方法培訓(xùn)

課程收益
幫助管理者理解改善思考質(zhì)量對(duì)管理工作的重要性
練習(xí)提高思考有效性的方法
強(qiáng)化自我練習(xí)和改善思考水平的自覺(jué)性拓展思維的空間

針對(duì)人群
企業(yè)中高層管理者

實(shí)施方式
互動(dòng)練習(xí)式（案例討論，小組分享，練習(xí)，小游戲，點(diǎn)評(píng)，講解）
實(shí)施要求
空杯心態(tài)，開(kāi)放式思考，舉一反三，以學(xué)習(xí)思路為主，放棄尋找標(biāo)準(zhǔn)答案式的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不盲目追求知識(shí)點(diǎn)的堆砌

課程設(shè)置
第一部分    思考的技術(shù)
第一單元    思考是為了明天的行動(dòng)
左腦與右腦
理性思考與感性思考
決策思考的三段式
失敗的思考者常犯的錯(cuò)誤
第二單元    建立思考的邏輯步驟
思考問(wèn)題需要步驟嗎？
如何建立思考的步驟
狂問(wèn)+整理的方法
第三單元    提高思考質(zhì)量的四項(xiàng)基本技術(shù)
管理關(guān)注點(diǎn)
橫向思考的練習(xí)（發(fā)揮右腦的潛力）
縱向思考的練習(xí)（發(fā)揮邏輯思維的潛力）
落地式思考的練習(xí)（縱向思考和橫向思考的特殊應(yīng)用）
第四單元    思考技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用練習(xí)

第二部分    思維創(chuàng)新
第一單元    管理者思維創(chuàng)新的障礙與三項(xiàng)基本內(nèi)容
管理者創(chuàng)新的障礙：
創(chuàng)新的心理障礙
創(chuàng)新的認(rèn)知障礙
創(chuàng)新的行為障礙
管理者創(chuàng)新的三項(xiàng)基本任務(wù)：
系統(tǒng)的創(chuàng)新
方法的創(chuàng)新
習(xí)慣的創(chuàng)新
第二單元    創(chuàng)新三部曲之一：焦點(diǎn)
范圍與主題
通過(guò)質(zhì)疑尋找主題的方法
主題的分解與焦點(diǎn)
切西瓜的方法
三三制
第三單元    創(chuàng)新三部曲之二：獲得
如果你邏輯思維能力很強(qiáng)：想想“還有什么？”和“為什么不。。。呢？”
換一條路
逆向思考
如果你感覺(jué)自己總是被框在一個(gè)圈圈里：想想“。。。？”
問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：X,Y,Z
從高處看下來(lái)
更多的方法：
概念三角形方法的練習(xí)
不相關(guān)聯(lián)想法
讓思維解放的練習(xí)：PO
第四單元    創(chuàng)新三部曲之三：實(shí)現(xiàn)
第一問(wèn)：做不做？
第二問(wèn)：怎樣做效果最好？
第三問(wèn)：有什么需要注意之處？
第四問(wèn)：計(jì)劃完善嗎？
第五問(wèn)：是不是預(yù)想的結(jié)果？
結(jié)束語(yǔ)     思維的有效性取決于嚴(yán)肅的自我訓(xùn)練
注釋：
該課程的特點(diǎn)不在于知識(shí)點(diǎn)的堆積和信息量的充分，而在于簡(jiǎn)單實(shí)用的方法的練習(xí)和思維有效性的啟發(fā)，所以大綱看起來(lái)單薄而簡(jiǎn)略。課程里所提到的方法指的是“大腦工作的方法”，而不是固定模式似的公式。這些方法都需要我們有意識(shí)地練習(xí)才能獲得更好的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

提高思考方法培訓(xùn)