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強大思維能力課程

課程簡介：
本課程從人的慣性思維模式切入，通過分析工作和生活中的各種問題和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)事物背后共性的規(guī)律——流程，進而引出流程性思考這種非常實用并且有效的思維模式。
為確保學員更好地理解這種思維模式的廣泛用途，課程設計中，還會介紹流程性思考在問題解決中、在業(yè)務競爭力分析、創(chuàng)新、趨勢研判、績效管理等諸多領域的應用并輔之以豐富的案例和案例訓練。
在思維能力訓練上，流程性思考可以成為思考問題的主線，但還需要其他思維方式的補充。因此，在課程中，還為學員介紹了分類思考模式和正反向驗證的思考模式，并將三種思維模式如何進行綜合使用做了深入淺出的講解。
堅持對本課程介紹的思維模式進行運用，將極大增加對問題進行思考的深度和廣度，提升學員分析問題、處理問題和解決問題的能力。

課程亮點：
本課程在各種思維訓練的課程中，獨樹一幟，將我們潛意識的本能思維模式顯性化和體系化，并融合了類似金字塔模型等分類思維模式，以“流程+分類+驗證”六字，概括出訓練思維能力的秘訣。
流程性思維模式，是講師使用近二十年，深入思考和總結出的思維方式，通過實踐中的各種應用，不斷調整和完善，自2010年開始，其中的部分精華內(nèi)容在人力資源管理、績效管理、銷售、團隊管理等各種課程中進行了介紹，給學員留下了非常深刻的印象。

適合對象：
所有職場人士

課程大綱：
一．發(fā)現(xiàn)問題背后的共性
二．什么是流程性思考
1.什么是流程性思考
2.流程中各環(huán)節(jié)排序的兩種邏輯
3.流程性思考的意義
4.產(chǎn)品流程與項目流程
三．確定關鍵環(huán)節(jié)
1.案例討論
2.確定關鍵環(huán)節(jié)
四．流程性思考的應用
1.在解決問題上的應用及案例討論
2.在業(yè)務競爭力分析上的應用
3.在改良式創(chuàng)新上的應用
4.在趨勢分析上的應用
5.在績效管理和工作控制上的應用
五．分類的意義
六．常見的分類方法
1.按分類方式的通用性
2.按類別之間的構成方式
3.好的分類標準
4.分類練習
七．流程和分類，孰為先
八．正向驗證與反向驗證

強大思維能力課程