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佛山共贏領(lǐng)導(dǎo)力課程

 

【課程背景】：

*管理專家霍根曾經(jīng)做過一項調(diào)查，他說：“無論是在哪里，無論是在什么時候進行調(diào)查，無論你針對的是什么樣的行業(yè)，60%～75%的員工會認為在他們工作中，*的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。”

我們常說“萬丈高樓平地起”，所有事物都需要有一個良好的基礎(chǔ)，企業(yè)的經(jīng)營也是如此。一個成功的企業(yè)不僅要有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，還需要堅實的中層團隊。各個管理層重點不同，基層管理者著重于輔導(dǎo)能力，中層管理者著重于承上啟下的作用，既需工帶團隊的能力，同時也要塑造自己領(lǐng)導(dǎo)力。而高層更著重于前瞻性和影響力。

 

【課程思路】：

做為一個領(lǐng)導(dǎo)者，基本職能就是三大塊：定目標，搭班子，帶團隊。領(lǐng)導(dǎo)不是個人英雄，而是帶領(lǐng)團隊完成目標。所以課程從團隊建設(shè)的四個階段開始，讓管理者認知團建有一個過程，不同過程不同管理重點。然后從制定目標開始，學(xué)會制定好目標，再選好班子，了解各種角色在團隊組建中的作用，搭建勝利之師。最后在團隊建設(shè)方面通過目標、溝通、輔導(dǎo)等幾項重要管理職能打造高績效團隊。

 

【課程收益】：

認識團隊的本質(zhì)與發(fā)展特點，讓領(lǐng)導(dǎo)者掌握團隊發(fā)展節(jié)奏，匹配適應(yīng)的管理風格及管理重點，帶動團隊一起成長；

有目標不代表會實現(xiàn)目標，讓學(xué)員掌握構(gòu)建目標保障體系的要素，能夠上知戰(zhàn)略，下管指標，達到上下同欲；

在過程管理中，應(yīng)用四大管理手段從員工的培養(yǎng)、接受任務(wù)、績效溝通、結(jié)果問責等，通過流程及模型的演練，提升管理技能，加強團隊執(zhí)行力

通過4個維度，8種行為建設(shè)團隊積極氛圍，做一名優(yōu)秀的4D領(lǐng)導(dǎo)者，通過個人與團隊相互賦能，打造一支優(yōu)秀的團隊。

 

【課程綱要】：

第一講：認識團隊與個人的賦能關(guān)系

視頻：《頭狼與團隊》

思考：團隊管理有哪些困惑？

1、 團隊領(lǐng)導(dǎo)者的角色認知

2、 團隊、團體、群體區(qū)別

3、 團隊五要素

4、 團隊發(fā)展四階段及管理重點

i、 初創(chuàng)期

ii、 波動期

iii、 穩(wěn)定期

iv、 高效期

5、 團隊發(fā)展階段與管理風格的匹配關(guān)系

思考：不同狀態(tài)的員工應(yīng)該匹配哪種管理風格

 

第二講：如何打造團隊目標矩陣，上下同欲

１、團隊目標的作用及來源

２、制定目標的黃金法則

1) SMART原則

2) 目的與目標的區(qū)別

3) 衡量指標與下級目標的一致性

３、制定目標要避免的陷阱

４、好目標制定五步法

５、將目標轉(zhuǎn)化為工作計劃

練習(xí)：構(gòu)建上下同欲的目標管理體系

 

第三講：做好過程管理，提升執(zhí)行力

1、 員工培育：如何發(fā)現(xiàn)員工短板

a) PESOS

b) GROW

2、 任務(wù)指派:

a) 科學(xué)工作法

3、 績效溝通：過程觀察，及時溝通

a) 績效面談五步法

4、 結(jié)果問責：

a) 案例思考：沒完成任務(wù)的小王

b) 三步問責制

練習(xí)：團隊管理工具的應(yīng)用

 

第四講：提升4D領(lǐng)導(dǎo)力，做一名賦能團隊的領(lǐng)導(dǎo)者

自測：平時有哪些賦能或耗能表現(xiàn)

1、 培養(yǎng)維度：

a) 表達欣賞和感激HAPPS

b) 關(guān)注共同利益

2、 包融維度

a) 適度包融

b) 建立信任

3、 展望維度

a) 務(wù)實樂觀

b) 百分百投入

4、 指導(dǎo)維度

a) 避免指責和抱怨

指責抱怨的惡性循環(huán)圖

b) 理清責權(quán)利

互動：測試管理者4D領(lǐng)導(dǎo)力

行動改善計劃：作為管理者，我將在哪個維度進行改進

 

佛山共贏領(lǐng)導(dǎo)力課程