課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：侯春梅
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
導(dǎo)師制培養(yǎng)培訓(xùn)
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)“導(dǎo)師制”培養(yǎng)的師傅、技能型工匠、副高級職稱及以上的技師人員、企業(yè)技能型內(nèi)訓(xùn)師等人員
【培訓(xùn)收益】
綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)員了解教練的工作本質(zhì)與角色定位，理解現(xiàn)代教練的工作思路，掌握并熟練應(yīng)用“師帶徒”工作的各項科學(xué)工具以及運(yùn)用教練技術(shù)培養(yǎng)技能人才的工作方法，快速提升導(dǎo)師的指導(dǎo)效果。
導(dǎo)入 “師與徒的矛盾”
學(xué)員分享：在“師帶徒”的工作中有過哪些讓師傅們頭大的事情？
討論科學(xué)工作方法的重要性。
一、如何做一名“合格”的師傅？
（一）導(dǎo)師應(yīng)具備的特質(zhì)：專業(yè)性、教育性
（二）現(xiàn)代教育培訓(xùn)的“KASH”模型
（三）“師傅”的三個境界
視頻：學(xué)開車，師傅是如何教的？
二、如何做一名“累不死”的好師傅？
（一）徒弟“笨”的原因
1、共同分析徒弟的行為與心理特征
2、成人學(xué)習(xí)的“金字塔”模型
3、徒弟的原因——積極性和主動性不足
（二）師傅要破解徒弟“笨”的秘密
1、天時 找準(zhǔn)教練的時機(jī)
2、地利 找到指導(dǎo)者的立場
3、人和 教練的肯定原則
三、科學(xué)培養(yǎng)徒弟的步驟與技巧PDCA
（一）制定“師帶徒”培養(yǎng)計劃
1、培養(yǎng)的目的與目標(biāo)
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容階段性設(shè)計
3、做好相關(guān)準(zhǔn)備工作
4、具體學(xué)習(xí)內(nèi)容的計劃安排
5、培訓(xùn)后的學(xué)員考核
案例分享：XX制造業(yè)集團(tuán)“師帶徒”培養(yǎng)手冊
練習(xí)：請每位帶教師傅完善自己徒弟的培養(yǎng)計劃書
（二）撰寫“師帶徒”培養(yǎng)工作日志
1、鎖定培養(yǎng)目標(biāo)
2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點、難點
3、培養(yǎng)方法的設(shè)計與選擇：現(xiàn)場工作指導(dǎo)技巧（OJT）
4、科學(xué)手段提升培養(yǎng)效率：時間分配、知識點的邏輯編排
5、清晰結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)：徒弟練習(xí)結(jié)果的評價方式與標(biāo)準(zhǔn)
練習(xí)：請每位師傅完成一份自己徒弟的培養(yǎng)工作日志
（三）“師帶徒”培養(yǎng)工作總結(jié)
1、指導(dǎo)者工作總結(jié)
（1）培養(yǎng)計劃的執(zhí)行情況
（2）教練的四項工作技能：聆聽、發(fā)問、區(qū)分、回應(yīng)
（3）被指導(dǎo)者在培養(yǎng)過程中的優(yōu)勢與不足
（4）指導(dǎo)徒弟“脫困”的技巧
（5）指導(dǎo)過程中的問題與改進(jìn)方案
角色扮演：教練式引導(dǎo)話術(shù)訓(xùn)練
2、被指導(dǎo)者學(xué)習(xí)總結(jié)
案例分享：《工作分解表》與《關(guān)鍵任務(wù)指導(dǎo)手冊》
練習(xí)：請每位師傅完成一份自己帶徒弟的培養(yǎng)工作總結(jié)
（四）導(dǎo)師制工作效果評估表
案例分享：《師帶徒工作評分表》
【總結(jié)與答疑】
導(dǎo)師制培養(yǎng)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/gkk_detail/313782.html
已開課時間Have start time
- 侯春梅