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課程創(chuàng)新思維與方法

 

【課程背景】

在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，創(chuàng)新思維已成為企業(yè)和個(gè)人持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。從產(chǎn)品設(shè)計(jì)到市場(chǎng)營(yíng)銷，從服務(wù)優(yōu)化到流程再造，創(chuàng)新思維無(wú)處不在地影響著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和生存能力。然而，傳統(tǒng)的思維模式和固定的工作方法往往限制了人們的創(chuàng)造力，使得企業(yè)難以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，掌握有效的創(chuàng)新工具和方法，對(duì)于提升個(gè)人及組織的創(chuàng)新能力至關(guān)重要。

本課程旨在通過(guò)沙盤(pán)模擬與內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)員打破傳統(tǒng)思維束縛，激發(fā)創(chuàng)新潛能，掌握一系列實(shí)用的創(chuàng)新工具和方法，從而在實(shí)際工作中能夠靈活運(yùn)用，推動(dòng)企業(yè)和個(gè)人的持續(xù)發(fā)展。

 

【課程收益】

理解創(chuàng)新思維：掌握創(chuàng)新思維的基本概念、原理及重要性，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維在個(gè)人和組織發(fā)展中的作用。

打破思維定勢(shì)：通過(guò)沙盤(pán)模擬和實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)員打破傳統(tǒng)思維束縛，培養(yǎng)開(kāi)放、靈活、多元的思維模式。

掌握創(chuàng)新工具：熟悉并掌握多種創(chuàng)新工具和方法，如設(shè)計(jì)思維、*、SCAMPER等，能夠在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用。

提升解決問(wèn)題能力：培養(yǎng)學(xué)員在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠迅速識(shí)別問(wèn)題本質(zhì)，運(yùn)用創(chuàng)新思維和工具方法提出有效解決方案的能力。

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)小組合作和團(tuán)隊(duì)演練，提升學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，促進(jìn)創(chuàng)新思維的集體發(fā)揮。

 

【課程對(duì)象】

管理人員、職場(chǎng)精英、研發(fā)人員、行政人員等各種對(duì)創(chuàng)新思維主題有興趣的職場(chǎng)人士。

 

【課程大綱】

第一天：創(chuàng)新思維基礎(chǔ)與沙盤(pán)模擬

課程導(dǎo)入

1、創(chuàng)新思維的重要性與背景介紹

(1) 課程目標(biāo)與日程安排

(2) 學(xué)員自我介紹與團(tuán)隊(duì)組建

2、創(chuàng)新思維基礎(chǔ)

(1) 創(chuàng)新思維的定義與特點(diǎn)

(2) 創(chuàng)新思維的類型與層次

(3) 創(chuàng)新思維在個(gè)人與組織中的應(yīng)用

3、打破思維定勢(shì)

(1) 思維定勢(shì)的識(shí)別與克服

(2) 創(chuàng)意思維的激發(fā)方法

(3) 案例分析：成功企業(yè)的創(chuàng)新思維實(shí)踐

沙盤(pán)模擬：創(chuàng)新挑戰(zhàn)

4、沙盤(pán)背景介紹與規(guī)則說(shuō)明

(1) 學(xué)員分組與角色分配

(2) 模擬創(chuàng)新挑戰(zhàn)任務(wù)發(fā)布

5、沙盤(pán)演練

(1) 學(xué)員分組討論與策略制定

(2) 創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)與實(shí)施

(3) 實(shí)時(shí)監(jiān)控與反饋調(diào)整

6、總結(jié)與分享

(1) 各組展示創(chuàng)新方案與成果

(2) 導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)與學(xué)員互評(píng)

(3) 經(jīng)驗(yàn)分享與問(wèn)題討論

 

第二天：創(chuàng)新工具方法與內(nèi)訓(xùn)實(shí)踐

1、設(shè)計(jì)思維

(1) 設(shè)計(jì)思維的基本概念與原則

(2) 設(shè)計(jì)思維的五步法（同理心、定義、構(gòu)思、原型、測(cè)試）

(3) 實(shí)戰(zhàn)演練：運(yùn)用設(shè)計(jì)思維解決具體問(wèn)題

2、*

(1) *的原理與作用

(2) 六種思維模式的切換與應(yīng)用

(3) 小組演練：運(yùn)用*進(jìn)行團(tuán)隊(duì)決策

3、SCAMPER工具

(1) SCAMPER的定義與步驟

(2) 如何在創(chuàng)新過(guò)程中運(yùn)用SCAMPER

(3) 實(shí)戰(zhàn)演練：運(yùn)用SCAMPER對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)

4、其他創(chuàng)新工具與方法

(1) 頭腦風(fēng)暴法

(2) 逆向思維法

(3) 思維導(dǎo)圖法

(4) 實(shí)戰(zhàn)演練：結(jié)合多種工具方法解決復(fù)雜問(wèn)題

5、課程總結(jié)與回顧

(1) 學(xué)員分享學(xué)習(xí)心得與收獲

(2) 導(dǎo)師總結(jié)課程重點(diǎn)與難點(diǎn)

(3) 學(xué)員提問(wèn)與導(dǎo)師解答

6、行動(dòng)計(jì)劃制定

(1) 學(xué)員制定個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃

(2) 分享行動(dòng)計(jì)劃并接受導(dǎo)師與同伴的建議

(3) 課程結(jié)束與合影留念

 

課程創(chuàng)新思維與方法