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職業(yè)思考的培訓(xùn)

【課程大綱】   
課程對(duì)象：
1、基層員工   
2、中基層管理

課程目標(biāo)：
1、明確職業(yè)思考力的內(nèi)涵要求；
2、熟悉問(wèn)題分析解決步驟工具；
3、了解創(chuàng)新思維的背景與意義；
4、掌握創(chuàng)新思維技法運(yùn)用技巧。

課程特色：
企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析

課程內(nèi)容：
【開(kāi)營(yíng)儀式】 講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身         
第一講   職業(yè)思考力
1、職業(yè)思考力的涵義
（1）定義
（2）特點(diǎn)
2、職業(yè)思考力的要求
（1）目的意識(shí)
（2）問(wèn)題意識(shí)
（3）風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)
（4）創(chuàng)新意識(shí)
（5）堅(jiān)持意識(shí)
3、分析與解決問(wèn)題的步驟
（1）問(wèn)題定義/改善主題選定
（2）分析問(wèn)題
（3）判定問(wèn)題的原因
（4）開(kāi)發(fā)篩選解決方案
（5）計(jì)劃與實(shí)施過(guò)程的掌控
（6）結(jié)果評(píng)估與檢查
【課堂練習(xí)】運(yùn)用問(wèn)題分析與解決模板工具
4、團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題時(shí)的四種不同角色
（1）問(wèn)題定義者
（2）創(chuàng)意提供者
（3）分析評(píng)估者
（4）方案執(zhí)行者
【培訓(xùn)總結(jié)】小組討論、分享及老師總結(jié)                  
【午休】
【課前熱身】團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示，熱身操                     
第二講  創(chuàng)新思維  
1、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的大背景分析
（1）世界500強(qiáng)總裁們的危機(jī)意識(shí)
（2）企業(yè)做強(qiáng)做大的根本原因
【案例研討】茅臺(tái)酒在萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)大放異彩
2、管理者的思維定勢(shì)  
（1）定勢(shì)思維
（2）偏見(jiàn)思維
【小組研討】創(chuàng)新思維缺失的原因有哪些？
3、十大思維創(chuàng)新技法運(yùn)用
（1）列舉思維法               （2）聯(lián)想思維法
（3）逆向思維法               （4）發(fā)散思維法
（5）七問(wèn)思考法（5W2H）      （6）列表檢查法
（7）和田12法                （8）頭腦風(fēng)暴法
【課堂練習(xí)】任選以上技法運(yùn)用
（9）*法
【課堂練習(xí)】*的運(yùn)用
（10）思維導(dǎo)圖法
【課堂練習(xí)】思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
【結(jié)營(yíng)儀式】復(fù)盤(pán)總結(jié)、小組討論與分享、團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)與合影

職業(yè)思考的培訓(xùn)