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*性格分析與領(lǐng)導(dǎo)力

【課程背景 】
*是當今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測試工具，以瑞士*心理學家Carl Jung提出的心理類型學為基礎(chǔ)，經(jīng)歷了70多年的發(fā)展，已形成一套系統(tǒng)的性格類型應(yīng)用工具。四十多年來，許多大型企業(yè)都引進了*，在企業(yè)管理、組織發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、團隊建設(shè)等領(lǐng)域收效顯著。據(jù)官方統(tǒng)計，目前*?已被翻譯為25種世界主要語言，在全球各地獲得廣泛的認可和應(yīng)用。
如果把領(lǐng)導(dǎo)力比作一棵大樹，在這棵“領(lǐng)導(dǎo)力之樹”上，領(lǐng)導(dǎo)者的自信、自我悅納、善解人意、坦誠待人等內(nèi)在的人格素質(zhì)猶如樹干，樹干茁壯成長需要來自穩(wěn)固、發(fā)達的樹根，即領(lǐng)導(dǎo)者的自我認知。只有建立清晰的自我認知，領(lǐng)導(dǎo)者才能有意識地促進人格成長與成熟，讓領(lǐng)導(dǎo)力獲得由內(nèi)而外、不斷發(fā)展的動力。 

【課程收益  】
通過*了解自己的性格類型、能力傾向、領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)；
了解性格類型理論及其在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面的應(yīng)用；
理解人與人之間的差異，提升對他人言行和情緒的敏感度；
了解關(guān)鍵的溝通技巧，成熟應(yīng)對溝通中的風格差異；
了解團隊發(fā)展瓶頸及深層次原因，學會管理潛在的人際沖突，增進伙伴間的信任與合作；
促進人格成長與成熟，為領(lǐng)導(dǎo)力帶來由內(nèi)而外的提升。 
【授課方式】采用課堂講授，小組討論，游戲操練，情境模擬等形式。  
【適用對象】企業(yè)各層級領(lǐng)導(dǎo)人、主管、HR及相關(guān)工作者。

【課程大綱】
一、為什么要學習*  
1.為什么要學*；
2.*的心理學基礎(chǔ)；
3.*的起源和應(yīng)用介紹；

二、認識*是什么
1.性格測試應(yīng)該具備的心態(tài)；
2.*性格類型測試；
3.*測試結(jié)果及基本內(nèi)容介紹并定位；
4.人的內(nèi)在動力導(dǎo)致的性格差異理解，E：I；
5.我們認識的是同樣的世界嗎，S：N；
6.決策不同導(dǎo)致的差異，T：F
7.我們對待世界的態(tài)度的差異，J：P；
8.對自己的性格類型如何描述。

三、性格理論的第二步
1.什么是主要性格??  
2.什么是輔助性格？ 
3.主要性格和輔助性格的關(guān)系；
4.16種性格的主要性格如何推演；
5.如何看待我的主要性格和輔助性格? 

四、*性格觀察法  
1.為什么要用性格觀察法
2.什么是性格觀察法；
3.如何掌握和運用性格觀察法。

五：*在工作中的領(lǐng)導(dǎo)力  
1.有效的闡述和聆聽；
2.如何展現(xiàn)你的理解力  ； 
3.如何平衡自信和理解；
4.你的團隊性格，優(yōu)勢和薄弱點；
5.團隊差異溝通和潛在溝通點；
6.沖突調(diào)解流程與調(diào)解員角色；
7.給出/尋找反饋，關(guān)于情緒溝通。

六、行動計劃
1.自身現(xiàn)狀與理想狀態(tài)間的差距；
2.制訂可行性發(fā)展計劃。

*性格分析與領(lǐng)導(dǎo)力