課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
金字塔構(gòu)建培訓(xùn)
課程背景
賈女士所講述的金字塔原理,不僅是基于對原著的深刻理解,更是以其十余年管理咨詢顧問經(jīng)歷,以金字塔原理作為實(shí)際工作方法所得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。不僅學(xué)會利用金字塔原理分析問題,解決問題,而且將金字塔原理全面切實(shí)地應(yīng)用于商務(wù)報(bào)告的撰寫、商務(wù)演示、上下級溝通及匯報(bào)、項(xiàng)目管理、甚至閱讀和記憶等多個領(lǐng)域,更具有針對性、實(shí)操性。 更為難得的是,賈萌女士在授課過程中,憑借其深厚的咨詢培訓(xùn)功力,化繁為簡、深入淺出,使金字塔原理深奧復(fù)雜的理論更容易理解、接受、并能當(dāng)場將理論應(yīng)用與實(shí)際。
課程大綱
一、認(rèn)識“金字塔原理”
思考、寫作與演示的邏輯困境
什么是“金字塔”
為什么是“金字塔”
二、金字塔的“中心思想”
什么是中心思想
*S原則
三、金字塔的“構(gòu)建方法”
自下而上法
自上而下法
四、金字塔的“子結(jié)構(gòu)”
橫向結(jié)構(gòu)
縱向結(jié)構(gòu)
序言結(jié)構(gòu)
五、金字塔的“特征”
結(jié)論先行
以上統(tǒng)下
分類分組
邏輯順序
六、金字塔的應(yīng)用:分析和解決問題
問題調(diào)研
描述問題
分解問題
問題整理和分類
篩選關(guān)鍵問題
問題優(yōu)先級排序
問題根源與問題責(zé)任人
分析問題找根源
短期解決方法與長期解決措施
解決方法落實(shí)到位
七、金字塔的應(yīng)用:商務(wù)報(bào)告撰寫與演示
以受眾為中心
撰寫PPT報(bào)告的總體邏輯
POP原則
在PPT撰寫中體現(xiàn)“金字塔原理”
用圖表說話
演示PPT報(bào)告的總體邏輯
在PPT演示中體現(xiàn)“金字塔原理”
演示的形象、聲音和現(xiàn)場掌控
金字塔構(gòu)建培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/318604.html
已開課時間Have start time
- 賈萌
創(chuàng)新思維公開培訓(xùn)班
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 經(jīng)理人解決問題的思路與能力 林老師
- TRIZ創(chuàng)新思維與問題解決 冀老師
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 創(chuàng)造性解決問題
- 開放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 優(yōu)勢思維-問題分析與解決 莫老師
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 創(chuàng)新思維與問題分析解決 張鐵軍