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領(lǐng)導(dǎo)教練技術(shù)培訓(xùn)

【課程背景】
領(lǐng)導(dǎo)力不是一種與身俱來的天賦,它源于好習(xí)慣的不斷積累。一切組織和個人的榮耀與衰落,都源自領(lǐng)導(dǎo)力。中層管理者作為企業(yè)戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵執(zhí)行者與團隊文化的塑造者,其作用日益凸顯。他們不僅需要理解高層的戰(zhàn)略意圖,還需要有效激勵并指導(dǎo)一線團隊,確保目標(biāo)達成。然而,許多中層管理者在晉升后往往面臨領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn),從過去的“執(zhí)行專家”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;領(lǐng)導(dǎo)教練”的過程中,缺乏系統(tǒng)性的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng),尤其是如何在日常工作中形成高效、積極的行為習(xí)慣,以支撐其領(lǐng)導(dǎo)效能的提升。本課程總結(jié)出提升中層領(lǐng)導(dǎo)力的11個好習(xí)慣,每一個習(xí)慣的養(yǎng)成都會改變領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)軌跡。好習(xí)慣的養(yǎng)成,是塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)者的必經(jīng)之路。提升中層領(lǐng)導(dǎo)力的諸多習(xí)慣中,這11個至關(guān)重要,一旦養(yǎng)成,便可終身受益。如果領(lǐng)學(xué)員每天都試著在這個方向上做一些小小的改變,就能讓卓越的領(lǐng)導(dǎo)力成為學(xué)員根深蒂固的習(xí)慣!擁有想擁有的工作,成為想成為的人,做任何想做的事!

【課程收益】
領(lǐng)導(dǎo)力自我認知提升,激發(fā)內(nèi)在改變的動力
高效行為習(xí)慣養(yǎng)成,促進學(xué)員在實際工作中的應(yīng)用與內(nèi)化
團隊管理與激勵技巧,實現(xiàn)團隊目標(biāo)的高效達成
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃,促進職業(yè)生涯的長期發(fā)展
建立正向影響力網(wǎng)絡(luò),為未來的職業(yè)晉升奠定堅實基礎(chǔ)

【課程特色】
行為習(xí)慣塑造
課程強調(diào)從認知轉(zhuǎn)換、行為反思到習(xí)慣塑形和視野升華的過程,幫助學(xué)員在理解和反思中提升領(lǐng)導(dǎo)力
綜合能力提升
課程不僅關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力的提升,還涉及思維轉(zhuǎn)變、溝通藝術(shù)、團隊建設(shè)等多個方面,全面提升學(xué)員的綜合能力

【工具方法】
競爭思維 vs 協(xié)作思維、目標(biāo)導(dǎo)向文化與成長導(dǎo)向型文化、固定式思維 vs 成長型思維、關(guān)注好處 vs 關(guān)注代價的領(lǐng)導(dǎo)、5R:五層領(lǐng)導(dǎo)力、25-50-25原則

【課程對象】
企業(yè)中各部門的主管、部門長、經(jīng)理等中層管理人員

【課程大綱】
一、為什么每個領(lǐng)導(dǎo)者都需要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣
1、未來最重要的三大領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)
激勵員工的能力(35%)
跨文化工作的能力(34%)
促進變革的能力(32%)
2、如何成為更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者
學(xué)習(xí)新東西
嘗試不同的東西
找到更好的東西
看到更大的東西

二、從獨奏者到指揮家,積極幫助他人
1、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣3個必須
走在員工前面
走在員工身邊
走在員工身后
工具模型分析:競爭思維 vs 協(xié)作思維
2、領(lǐng)導(dǎo)者要保持播種的心態(tài)

三、從目標(biāo)到成長,專注于收獲
1、成為更優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的3個重要轉(zhuǎn)變
從向外生長到向內(nèi)生長
從一切都要成長到只在重要方面成長
確定的成長與沒有終點的成長
工具模型分析:目標(biāo)導(dǎo)向文化與成長導(dǎo)向型文化
2、如何成為一個成長導(dǎo)向型的人
擁抱變化
對學(xué)習(xí)的熱愛超過對失敗的恐懼
與其他正在成長的人建立關(guān)系
發(fā)展謙遜
相信自己
接納分層學(xué)習(xí)
管理個人生活
工具模型分析:固定式思維 vs 成長型思維
案例分析:分層學(xué)習(xí)策略深化——李明作為企業(yè)中層管理者的成長之路

四、從好處到代價,懂得樂于付出
1、從好處轉(zhuǎn)型為代價,需要付出的3種成本
現(xiàn)實
榜樣
一致性
工具模型分析:關(guān)注好處 vs 關(guān)注代價的領(lǐng)導(dǎo)
2、“跟我來”型領(lǐng)導(dǎo)者的3個共同點
“跟我來”型的領(lǐng)導(dǎo)者比別人更早更多地相信自己
“跟我來”型的領(lǐng)導(dǎo)者比別人更早更多地為自己設(shè)定了期望
“跟我來”型的領(lǐng)導(dǎo)者比別人更早更多地對自己作出承諾

五、從取悅他人到挑戰(zhàn)他人,記得顧全大局
1、 如何從取悅者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者
2、擁有大局觀,思考問題的順序
對組織來說,什么是最好的?
對其他人來說,什么是最好的?
對我自己來說,什么是最好的?
工具模型分析1:5R:五層領(lǐng)導(dǎo)力
工具模型分析2:25-50-25原則
工具模型分析3:坦誠與關(guān)懷就像飛機的兩個翅膀

六、從保守到創(chuàng)新,不斷嘗試新事物
1、面向創(chuàng)新的4個不同區(qū)域
2、如何培養(yǎng)創(chuàng)意
開始收集想法
檢驗?zāi)闶占拿恳粋€想法
分析你的失敗
適應(yīng)其他的想法
質(zhì)疑所有假設(shè)
3、通過以下方法培養(yǎng)想象力
問問題
人際關(guān)系
采取行動

七、從爬上梯子到建造梯子,用心培養(yǎng)隊友
1、梯子的4個階段
爬上梯子
扶住梯子
延伸梯子
建造梯子
2、領(lǐng)導(dǎo)者的七種能力評估——“差異優(yōu)勢”

八、從指揮到聯(lián)結(jié),愿意真心溝通
1、讓領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)向聯(lián)結(jié)
2、養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣
缺點列表、
提醒自己
打斷他人
多提問
監(jiān)督

九、從團隊一致性到團隊多樣性,學(xué)會包容差異
1、團隊多樣性的優(yōu)勢
案例分析:如何面對沖突
2、如何讓領(lǐng)導(dǎo)力向多樣化和包容性轉(zhuǎn)變
創(chuàng)造文化
拓寬多樣性思路
為多樣化提供有效的領(lǐng)導(dǎo)

十、從職位權(quán)威到道德權(quán)威,堅持嚴于律己
1、擁有道德權(quán)威的品質(zhì)
2、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)遵循的道德指導(dǎo)方針
永遠以人為本
有所作為
做更好的自己
表達感激
愿意為了正確的理由而被誤解和忍受孤獨

十一、從培訓(xùn)型領(lǐng)導(dǎo)者到變革型領(lǐng)導(dǎo)者,保持自我提升
案例分析:培訓(xùn)型領(lǐng)導(dǎo)者和變革型領(lǐng)導(dǎo)者之間的差異
1、如何促進變革運動的發(fā)生
自上而下
從小到大
從內(nèi)而外
2、從職業(yè)到使命,為熱愛奮斗

領(lǐng)導(dǎo)教練技術(shù)培訓(xùn)