《現(xiàn)場問題分析與改善-4M1E》
2025-07-05 12:28:39
講師：謝鳴 瀏覽次數(shù)：91
課程描述INTRODUCTION
· 生產廠長· 產品經(jīng)理· 品質經(jīng)理· 車間主任
培訓講師：謝鳴
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
現(xiàn)場問題分析培訓
【課程背景】
您的企業(yè)是否存受到以下現(xiàn)場問題困擾：
質量問題頻發(fā)，經(jīng)常做質量救火工作，很多的質量報廢，返工損失
產品經(jīng)常變更，經(jīng)常用錯圖紙，用錯物料做錯產品
生產損耗大，效率低下，人均產值低
機器不穩(wěn)定，直通率很低
生產周期長，經(jīng)常加班也做不出來
產品經(jīng)常變更，也經(jīng)常用錯圖紙做錯產品
人員流動大，剛培訓好能上手，人員又辭工了
這些問題重復發(fā)生，直接和間接嚴重侵蝕了企業(yè)的利潤，極大影響了企業(yè)的競爭力。有的想解決這些問題，不知道從何下手，久而久之，也麻木了。
【課程收益】
掌握現(xiàn)場問題的信息通報流程，問題快速處理流程
掌握臨時問題處理團隊的構成與職責分工
掌握常用的11種統(tǒng)計分析工具
掌握現(xiàn)場問題根本要素分析與徹底改善方法
掌握幾種典型現(xiàn)場問題的原因分析與改善方法
掌握運用8D報告與DMAIC報告來改善現(xiàn)場問題
掌握問題履歷表的運用
掌握防止問題再發(fā)生的教育活動
【課程對象】
生產副總，生產經(jīng)理/主管，組長，質量副總，質量工程師，工藝工程師等等
【課程大綱】
1、現(xiàn)場管理關鍵目標有哪些？現(xiàn)場管理經(jīng)常出現(xiàn)的問題有哪些？
1.1 生產管理及容易出現(xiàn)的問題
1.2 質量管理及容易出現(xiàn)的問題
1.3 現(xiàn)場管理及容易出現(xiàn)的問題
1.4 安全管理及容易出現(xiàn)的問題
1.5 設備管理及容易出現(xiàn)的問題
2、現(xiàn)場問題發(fā)生后的處理流程應該是怎樣的？
2.1 生產問題處理流程
2.2 質量問題處理流程
2.3 現(xiàn)場管理問題處理流程
2.4 安全問題處理流程
2.5 設備問題處理流程
討論與發(fā)表：討論公司的生產、質量、現(xiàn)場、安全、設備問題處理流程及各崗位在問題處理流程中的角色是怎樣的？
3、問題處理中場用的統(tǒng)計分析工具
3.1 點檢表
3.2 柏拉圖
3.3 餅圖
3.4 趨勢圖
3.5 散布圖
3.6 流程圖
3.7 雷達圖
3.8 網(wǎng)絡圖
3.9 甘特圖
3.10 因果圖
3.11 數(shù)據(jù)分布圖
4、如何處理現(xiàn)場質量問題？--質量不良快速止血法
4.1 質量不良止血團隊建立
4.2 質量不良數(shù)據(jù)的快速收集和整理
4.3 質量不良快速原因分析，頭腦風暴，三現(xiàn)分析，邏輯推理，流程4M1E(人、機、料、法、環(huán))
4.4 質量不良快速改善措施
4.5 長期預防措施
討論與發(fā)表：在怎樣的情況下會采取質量快速止血？
5、如何運用統(tǒng)計分析軟件Minitab對質量變異源（4M1E）做定性和定量分析？
5.1 波動因子4M1E的確定方法
5.2 畫出4M1E因子之間的關系圖——嵌套關系與交叉關系
5.3 如何運用統(tǒng)計分析軟件Minitab做波動因子的方差分量定性圖形分析
5.4 Minitab軟件變異源4M1E圖形分析法的操作步驟講解
5.5 案例數(shù)據(jù)的演示4M1E定性圖形分析結果的解讀方法
5.6 如何運用統(tǒng)計分析軟件Minitab做波動因子4M1E的方差分量定量分析
5.7 Minitab軟件變異源4M1E方差分量定量分析法的操作步驟講解
5.8 案例數(shù)據(jù)的演示4M1E方差分量定量分析結果的解讀方法
5.9 4M1E方差分量的柏拉圖繪制
練習與發(fā)表：學員練習運用統(tǒng)計分析軟件Minitab做變異源分量4M1E的定性圖形分析與定量數(shù)據(jù)分析過程與結果的解讀，并發(fā)表
6、怎樣寫問題分析與改善報告？---8D報告和DMAIC報告
6.1 簡易成果報告模版
6.2 8D報告邏輯講解
6.3 DMAIC報告邏輯講解
6.3.3.1 課題定義（Define階段）
6.3.3.2 測量系統(tǒng)分析及原因檢討（Measre階段）
6.3.3.3 原因分析（Analyze階段）
6.3.3.4 改善（Improve階段）
6.3.3.5 控制（Control階段）
7、什么是QCC改善活動
7.1 企業(yè)管理中通常存在的問題
7.2 解決企業(yè)常規(guī)問題的途徑
7.3 QCC持續(xù)改善活動的發(fā)展
7.4 QCC持續(xù)改善活動的特點
7.5 QCC改善活動給企業(yè)帶來的收益
8、QCC活動的組織形式
8.1 如何解決企業(yè)員工自發(fā)改善的意愿低下問題
8.2 QCC活動的推進組織
8.3 營造和宣傳QCC改善活動的氛圍
8.4 制定持續(xù)改善管理辦法
8.5 至上而下的持續(xù)改善推進形式
8.6 QCC改善活動在企業(yè)改善活動中的定位
8.7 企業(yè)改善骨干分子六西格瑪黑帶與綠帶養(yǎng)成途徑
8.8 改善活動成果的財務收益計算
討論與發(fā)表：結合本企業(yè)的問題點，為什么要開展QC小組改善活動，如果在公司要開展QC小組改善活動，公司的組織形式應該怎樣？
9、QCC改善主題的選擇
9.1有引導性的選題方向
9.1.1 質量成本、良率、直通率
9.1.2 客戶滿意度
9.1.3 生產損耗降低
9.1.4 效率提升
9.1.5 OEE設備綜合效率提升
9.1.6 現(xiàn)場5S改善
9.1.7 流程優(yōu)化
9.1.8 快速換型SMED
9.1.9 消除其他浪費活動
9.1.10 降低庫存
9.1.11 縮短交期
9.1.12 提升供應商來料良率
9.2 如何激發(fā)改善頭腦風暴
9.2.1 激發(fā)員工現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題
9.2.2 鼓勵性發(fā)言技巧
9.2.3 親和圖的運用
9.2.4 提案整理和歸類
9.3 方案確定
9.3.1 確定小課題團隊成員技巧
9.3.2 原因分析
9.3.3 方案討論，方案3M法
9.3.4 方案選擇矩陣（有效、快速、低成本、短周期）
9.4措施落地和成果固化
9.4.1 效果驗證
9.4.2 成果固化內容
9.4.3 成果總結和推廣
討論與發(fā)表：按部門分組討論，各部門的改善機會都有哪些？
現(xiàn)場問題分析培訓
轉載：http://runho.cn/gkk_detail/323154.html
已開課時間Have start time
- 謝鳴
[僅限會員]
創(chuàng)新思維內訓
- 高效員工12項深度思考能力 程平安
- 《結構思考力?問題解決》 隋海濤
- ITR-問題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 善思、能說、會寫——結構思 陳德生
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設 聶明
- 《結構化思維表達與寫作》 林佳澍
- 創(chuàng)新思維與問題解決 張瑞陽
- 《邏輯思維與表達課程》 董洪斌
- 《FIRE決策法—問題分析 張毓嵐
- 《創(chuàng)新方程式》課程 董天牧
- 《極簡問題分析與解決方法》 吳昊（