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供應(yīng)鏈人才培訓(xùn)體系建設(shè)

【課程背景】
加快推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，必須要有高水平創(chuàng)新人才隊(duì)伍作為支撐，這就要求用人方在進(jìn)行人才隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，要從現(xiàn)實(shí)情況和未來(lái)發(fā)展出發(fā)，從追求人才“數(shù)量”到追求人才“質(zhì)量”轉(zhuǎn)變，精準(zhǔn)需求與精準(zhǔn)匹配。在建設(shè)高質(zhì)量人才管理體系的同時(shí)，完善人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、合理流動(dòng)的工作機(jī)制，不斷健全人才引育留用的全鏈條全周期體系，充分激發(fā)釋放人才活力，為新質(zhì)生產(chǎn)力提供有力支撐。
1、如何精準(zhǔn)識(shí)別用人需求?
2、如何構(gòu)建系統(tǒng)內(nèi)人才供應(yīng)體系？
3、如何提高系統(tǒng)內(nèi)人才的使用效率？
4、如何進(jìn)行人才的用工模式設(shè)計(jì)？
課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),課程設(shè)計(jì)體系完善，讓學(xué)員通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)建立本項(xiàng)工作的清晰思路。讓您帶著問(wèn)題來(lái)，帶著方法回去。

【課程收益】
學(xué)習(xí)如何精準(zhǔn)尋找人才發(fā)展需求的方法；
學(xué)習(xí)人才供應(yīng)體系建設(shè)的理念與方法;
學(xué)習(xí)人才效率激發(fā)提效的方法設(shè)計(jì);
學(xué)習(xí)人才供應(yīng)配套的用工管理設(shè)計(jì)及風(fēng)險(xiǎn)防控

【課程對(duì)象】
國(guó)資委、人社局對(duì)口工作人員、國(guó)企集團(tuán)性公司人力資源負(fù)責(zé)人

【課程大綱】
一、從戰(zhàn)略發(fā)展視角定義人才需求
1、戰(zhàn)略落地的邏輯
戰(zhàn)略發(fā)展總體邏輯
戰(zhàn)略與組織的適配
組織對(duì)能力的需求
案例:產(chǎn)業(yè)發(fā)展案例;企業(yè)戰(zhàn)略落地
工具:能力識(shí)別模型
互動(dòng):問(wèn)答
2、如何進(jìn)行人才盤(pán)點(diǎn)
人才盤(pán)點(diǎn)流程
人才九宮格
人才需求輸出
案例:人才盤(pán)點(diǎn)應(yīng)用案例:
工具:盤(pán)點(diǎn)模型
互動(dòng):小組研討
3、實(shí)操中的問(wèn)題與難點(diǎn)
不同管控關(guān)系在實(shí)操中的權(quán)責(zé)(集權(quán)、運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)、服務(wù))
戰(zhàn)略與需求的匹配判斷
人才需求收集與匯總時(shí)效
案例:人才服務(wù)案例
互動(dòng):問(wèn)答
二、精準(zhǔn)匹配需求的供應(yīng)鏈建設(shè)邏輯
1、人才供應(yīng)鏈的構(gòu)成
從生命周期維度建設(shè)
從全需求維度建設(shè)
從系統(tǒng)體系建設(shè)
案例:企業(yè)建設(shè)案例
工具:人才全生命周期流程圖
互動(dòng):問(wèn)答
2、人才供應(yīng)鏈的供應(yīng)渠道
搭建人才的供給渠道
人才的吸引、合作、評(píng)估機(jī)制
應(yīng)用實(shí)踐:校企合作
案例:寶潔人才培養(yǎng)體系
工具:人才供給模型
互動(dòng):問(wèn)答
3、激發(fā)人才效率的機(jī)制
識(shí)別人才的基本需求
人才激勵(lì)體系設(shè)計(jì)
人才庫(kù)與資源池
案例:人才體系設(shè)計(jì),軍隊(duì)榮譽(yù)體系設(shè)計(jì)
工具:人才池
互動(dòng):小組討論
三、多重用工模式設(shè)計(jì)與風(fēng)險(xiǎn)管理
1、匹配人才類(lèi)型的用工模式
用工模式的4種類(lèi)型
業(yè)務(wù)與用工模式匹配選擇
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與法律依據(jù)
案例:滴滴司機(jī)的關(guān)系定義
工具:風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別清單
互動(dòng):問(wèn)答
2、高層次人才合作模式
柔性引進(jìn)的模式選擇
風(fēng)險(xiǎn)防控要點(diǎn)
合理操作方式
案例:咨詢(xún)顧問(wèn)的風(fēng)險(xiǎn)
工具:協(xié)議模版
互動(dòng):問(wèn)答
3、人才退出路徑
多種退出路徑
風(fēng)險(xiǎn)防控與操作要點(diǎn)
建設(shè)口碑宣傳隊(duì)伍
案例:爭(zhēng)議離職
工具:人才退出路徑表
互動(dòng):問(wèn)答
4、課程總體回顧
需求部分回顧
建設(shè)體系回顧
用工模式回顧

供應(yīng)鏈人才培訓(xùn)體系建設(shè)