課程描述INTRODUCTION
《改變提問 改變?nèi)松分黝}拆解學(xué)習(xí)課程培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：洪旻
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
《改變提問 改變?nèi)松分黝}拆解學(xué)習(xí)課程培訓(xùn)
一、【學(xué)習(xí)內(nèi)容項】
1、拆書學(xué)習(xí)法方法分享及體驗；
2、提問式解決問題思維技術(shù)拆為已用；
3、知識點抽取來源：梅如李.亞當(dāng)斯博士《改變提問 改變?nèi)松?/p>
二、【提問式思維技術(shù)的實戰(zhàn)價值】
北美知名的提問力專家梅若李·亞當(dāng)斯博士全球暢銷的一本關(guān)于提升提問式思維的著作，核心精要是洞見性問題和深刻反思，如何提出好問題促進團隊伙伴改變認知、改變行為、改變心智模式，是每一位組織中管理人員需要深刻思考的一個難題。
作者梅若李·亞當(dāng)斯博士以幽默、平實的語言，娓娓地講述了一位高管如何從事業(yè)和親密關(guān)系的谷底走出來的經(jīng)歷。通過講故事的手法，作者目的是要廣泛地分享故事中人物所運用的方法（提問式思維—question thinking），令讀者領(lǐng)悟到，有這么一種方法，可以幫助我們將自己的態(tài)度從慣于評判、簡單粗暴地下結(jié)論，轉(zhuǎn)變?yōu)楹闷嬷t遜、思慮周全的提問，從而培養(yǎng)自己正向開放、樂于探詢、理智客觀地看到種種可能性，并富于創(chuàng)造性地解決難題的品質(zhì)。
在這個VUCA時代背景下，所有的組織都面臨著挑戰(zhàn)，沒有準備或者沒有找到應(yīng)對策略的企業(yè)，面臨的將會是一場災(zāi)難；而有所覺察并做好準備的企業(yè)，又是一次難得勝出的機遇。該“行動學(xué)習(xí)與引導(dǎo)技術(shù)”系列書籍的出版發(fā)行，正好為企業(yè)界提供了一種應(yīng)對的策略，幫助企業(yè)解決復(fù)雜不確定的難題，構(gòu)建解決難題的核心能力，在激烈動蕩的商業(yè)競爭環(huán)境中穩(wěn)健地前行，獲得持續(xù)的成功。
真正的改變永遠始于思想的改變，思想的改變體現(xiàn)在你向自己提出了正確的問題。所謂“正確的”問題，就是那些賦予他人力量的問題，而非令人泄氣的問題。正確的問題將會帶你找到解決問題的方法，你的家庭、婚姻、工作、人際關(guān)系甚至人生，將因此而改變。
三、【學(xué)習(xí)時間】：一天（6h）
四、【拆書學(xué)習(xí)法介紹】
拆書學(xué)習(xí)法是一種將致用類圖書的迅速轉(zhuǎn)化為能力的方法，學(xué)習(xí)過程符合成人學(xué)習(xí)規(guī)律及工作落地方案的需要。
1、它是以學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的中心，把知識點拆為自己的能力；
2、學(xué)習(xí)者沒有學(xué)習(xí)的焦慮、愧疚和壓力，只有學(xué)以致用和能力提升的樂趣；
3、課程學(xué)習(xí)通過體驗、反思，分享、行動的自然學(xué)習(xí)流程，讓知識轉(zhuǎn)換能力；
4、在課程中，可針對全體關(guān)注聚焦的問題，做出深度探討、迅速達成解決方案；
五、【學(xué)習(xí)的流程】
1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)“拆書學(xué)習(xí)法”及案例演練（45分鐘）
2、梅如李.亞當(dāng)斯“改變提問改變?nèi)松?rdquo;書籍的現(xiàn)場拆書(3h)
3、個人運用“提問式思維”問題演練及點評（1h）
4、團隊以近期管理工作中，難點及障礙，共創(chuàng)尋找解決方案（1.5-2h）
5、后續(xù)跟蹤輔導(dǎo)：一個月“行動計劃改善表”點評及優(yōu)化建議
六、【研討交流效果及收益】
1、掌握工作問題解決“提問式思維”技術(shù)，逐步挖掘團隊潛能及流程性優(yōu)化；
2、現(xiàn)場運用技術(shù)，對工作中難點加以思考，借助團隊的力量找到解決方案；
3、培養(yǎng)管理者向內(nèi)看，覺察自己的思維及念頭的出發(fā)點，站在新的解決問題的方向，尋找到*解決方案；
4、形成一個月“自我個人行動改善表”，落地執(zhí)行，指導(dǎo)工作；
《改變提問 改變?nèi)松分黝}拆解學(xué)習(xí)課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/gkk_detail/35102.html
已開課時間Have start time
- 洪旻