課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新體系建設(shè)
· 市場(chǎng)經(jīng)理· 區(qū)域經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新體系建設(shè)
第一部分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新
1.創(chuàng)新對(duì)電力行業(yè)的重要意義
1. 創(chuàng)新則生,守舊則亡
﹡案例分析:哪些曾經(jīng)不可一世的企業(yè)哪去了?
2. 創(chuàng)新是生存的需要,競(jìng)爭(zhēng)的手段,發(fā)展的根本
3. 不斷創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的命脈
﹡電力行業(yè)十大創(chuàng)新產(chǎn)品
4. 電力行業(yè)未來(lái)的創(chuàng)新
﹡電力行業(yè)未來(lái)的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在能源互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上,整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)創(chuàng)新,電力管理體制的創(chuàng)新。在這兩個(gè)創(chuàng)新基礎(chǔ)上,就能實(shí)現(xiàn)能源與電力生產(chǎn)方面的革命性創(chuàng)新和消費(fèi)方面的革命性創(chuàng)新。
2.企業(yè)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)與基本理念
1. 創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)
﹡內(nèi)在自我完善
﹡外在迫于壓力
2. 創(chuàng)新三理念
﹡因循守舊就是自我淘汰
﹡創(chuàng)造力=競(jìng)爭(zhēng)力
﹡高智能創(chuàng)造高價(jià)值、高效益
3. 企業(yè)面臨五大方面創(chuàng)新
3.創(chuàng)新是管理者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)
1. 組織生命周期與企業(yè)創(chuàng)新
2. 學(xué)會(huì)在不斷變化的環(huán)境中生存
3. 分組討論:我們將面臨哪些挑戰(zhàn)呢?
4.成為管理創(chuàng)新者
第二部分創(chuàng)新思維
1.什么是“創(chuàng)新思維”
﹡創(chuàng)新思維的特點(diǎn):獨(dú)特性;靈活性;求實(shí)性
2.創(chuàng)新三階段
﹡尋找目標(biāo);構(gòu)想創(chuàng)意;付諸行動(dòng)
3.創(chuàng)新思維的形式
﹡抽象思維;形象思維;直覺(jué)思維;靈感思維;發(fā)散思維;收斂思維:分合思維;逆向思維;聯(lián)想思維
4.我們有哪些思維障礙?
﹡經(jīng)驗(yàn)主義: 我以前的成功告訴我…
﹡慣性主義:從來(lái)我們都是這樣做的…
﹡懶惰主義:還變什么啊,就這樣算了…
﹡思維定勢(shì)、思維習(xí)慣、思維封閉
5.我們有哪些組織障礙?
﹡結(jié)構(gòu)僵化;忙而無(wú)序;交流障礙;因循守舊
6.如何突破思維障礙?
1. 體驗(yàn)活動(dòng):不可能的任務(wù)
2. 思維定式必須打破
3. 加法思考與減法思考
4. 放棄舊習(xí)慣,創(chuàng)造新事物
7.創(chuàng)新思考的技術(shù):三步曲
﹡第一步:確定方向與焦點(diǎn)
﹡第二步:創(chuàng)造新對(duì)策
﹡第三步:落地與行動(dòng)
第三部分構(gòu)建企業(yè)創(chuàng)新體系
1.創(chuàng)造力的三種類型
﹡偶然性創(chuàng)造力;探究性創(chuàng)造力;標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)造力
2.提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力
1. 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維工具
﹡思維導(dǎo)圖;頭腦風(fēng)暴;結(jié)構(gòu)化研討;*
2. 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維的流程
﹡想法的產(chǎn)生——想法的篩選——可行性評(píng)估——想法的實(shí)施(創(chuàng)新.
3.構(gòu)建企業(yè)創(chuàng)新體系
1. 去掉枷鎖——創(chuàng)新企業(yè)文化
﹡創(chuàng)造一個(gè)懷疑的、解決問(wèn)題的文化
﹡案例:國(guó)家電網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)意大賽 激發(fā)靈感 銳意創(chuàng)新
2. 點(diǎn)燃激情——創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制
﹡案例:“電網(wǎng)創(chuàng)客”引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新 助力南方電網(wǎng)發(fā)展服務(wù)
3. 團(tuán)隊(duì)支持——創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)溝通與合作機(jī)制
4. 轉(zhuǎn)化創(chuàng)意——建立創(chuàng)意產(chǎn)出、評(píng)估與實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)
﹡尋求不同環(huán)境中的類比和例證
﹡培養(yǎng)低風(fēng)險(xiǎn)試驗(yàn)的能力
5. 不斷追求——持續(xù)地進(jìn)行創(chuàng)新
﹡利用外部的變革來(lái)源來(lái)探究你的新想法
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新體系建設(shè)
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/38042.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 陳清
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫(xiě)作》 林佳澍
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 《創(chuàng)新方程式》課程 董天牧
- 《FIRE決策法—問(wèn)題分析 張毓嵐
- 高效員工12項(xiàng)深度思考能力 程平安