帶人帶心的領導藝術
2025-09-07 23:41:12
講師：張東明 瀏覽次數(shù)：2976
課程描述INTRODUCTION
帶人帶心的領導藝術培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
帶人帶心的領導藝術培訓
【課程背景】
掌握高超的管理技術就是一個優(yōu)秀的領導嗎？
在一個領導崗位并擁有相應權利，就可以做一個領導嗎？
答案當然是否定的，真正的領導靠的是影響，而不是控制！平庸的領導控制下屬，績效往往事與愿違；卓越的領導影響下屬，績效常常超出預期。一個優(yōu)秀的經理人能夠帶出有戰(zhàn)斗力的團隊，團隊的執(zhí)行力建設、員工執(zhí)行力的提升重點往往不是簡單放在對員工的教育和培訓上，而是放在企業(yè)執(zhí)行力體系的建設和干部執(zhí)行領導藝術的培育上。
本課程中國傳統(tǒng)智慧的基礎上結合老師15年上市企業(yè)高管實踐經歷案例提煉，從根本上幫助領導者掌握審時有度、運用*的領導藝術，提升團隊凝聚力與執(zhí)行力，實現(xiàn)打造高績效團隊的目標。
【課程目標】
掌握領導者的角色和職責要求，清晰自我定位。
知曉作為一名合格的領導者應具備的素質和能力，實現(xiàn)管理者向領導者的過渡。
掌握團隊建設過程中的恰到好處領導方法，提升領導力。
【課程大綱】
開篇：劉邦因何得天下
第一單元 領導的角色認知
一、領導看起來很“美”
二、管理、領導、教練的角色演進
三、領導的三個商數(shù)與四種類型
領導力測評：個人領導力評估
四、領導者的角色定位
團隊方向的引領者
人際與資源的平衡者
信心與理念的推動者
第二單元 領導是技術，也是藝術
一、領導技術
管理的基本原理
管理職能
管理工具與方法
二、領導藝術
領導魅力
權變的領導風格
案例：讓高管緊張的員工
張弛有度的工作技巧
第三單元 領導藝術之道---個人修養(yǎng)與魅力
一、情商、才智是領導者的先決條件
二、充沛的精力是應對繁重、復雜工作的基礎
旺盛的精力來自哪里？
如何激發(fā)下屬的潛在精力？
三、 敏銳、深刻的洞察力
善于學習培養(yǎng)迅速判斷與分析的能力
如何避免左右猶豫的選擇？
案例：苦惱的醫(yī)院院長
四、欣賞與尊重的心態(tài)
領導眼中全是“能人”
用恰到的方式激勵下屬釋放潛能
案例：知識型員工的激勵
五、果敢的魄力
“說了算，算了辦”體現(xiàn)領導的魄力
解決障礙體現(xiàn)執(zhí)行力
案例：難解決的家族問題
六、持續(xù)的自信與激情
激情帶來的感召力
夢想激發(fā)持續(xù)激情
尋找一切可能解決問題
視頻賞析：激情的領導者
第四單元 領導藝術之術---管理技能中的“度”
一、團隊建設的藝術
有諾必踐的力量
勇于擔當凝心聚力
討論：領導者該不該“護犢子”
率先垂范營造團隊文化
案例：供暖搶險的總經理
一、識人用人的藝術
識人先識人性
細微之處見品行
用人要疑，疑人要用
討論：重德還是重才？
二、授權的藝術
授權的界限在哪里？
授權的六個層次
授權與監(jiān)督
授權的常見誤區(qū)
討論：真正的權限來自哪里？
三、溝通的藝術
溝通中的角色感
溝通中的非語言因素
隨情景變化的溝通技巧
案例：如何面對一個怒氣沖沖的下屬？
四、執(zhí)行與控制的藝術
下屬自行承諾的執(zhí)行目標
為下屬提供資源與服務的觀念轉變
對的人做對的事
五、下屬激勵的藝術
正激勵與負激勵
揣摩人性、量才壓擔
有效激勵的方法
如何實現(xiàn)下屬的自我激勵
六、問題解決的辯證藝術
眼前利益與長遠利益的權衡
明示條件與潛在影響的綜合考量
局部與整體的關系協(xié)調
寬松與嚴謹?shù)某叨劝盐?/span>
辯證的得失認識
案例：為什么要保密？
帶人帶心的領導藝術培訓
轉載：http://runho.cn/gkk_detail/38642.html
已開課時間Have start time
- 張東明
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