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結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)營(yíng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理含義、用途
2、掌握提升思維力的重要工具——思維導(dǎo)圖/金字塔結(jié)構(gòu)圖
3、掌握結(jié)構(gòu)化思維/金字塔圖的構(gòu)建方法
4、應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理，提升問(wèn)題分析解決能力、講演表達(dá)/報(bào)告寫(xiě)作等技能
5、成果：
（1）應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維，進(jìn)行問(wèn)題分析與解決，形成可行性解決方案
（2）應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理，對(duì)原報(bào)告/方案等進(jìn)行梳理、優(yōu)化
【課程時(shí)長(zhǎng)】6.5小時(shí)（上下午三小時(shí)，中間各休息15分鐘）

【課程大綱】
開(kāi)場(chǎng)篇
1.簡(jiǎn)要暖場(chǎng)、講師簡(jiǎn)介
2.課程背景、學(xué)習(xí)目標(biāo)/路徑
3.簡(jiǎn)要團(tuán)建、界定需求、目的目標(biāo)
4.專(zhuān)題：應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理（思維導(dǎo)圖），有效傾聽(tīng)

主體篇
一、是什么：結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理是什么、有什么用途、工具——思維導(dǎo)圖
1、結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理含義、作用
2、“三有一非”的邏輯思維
3、結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理的工具載體——思維導(dǎo)圖
（1）思維導(dǎo)圖特點(diǎn)、含義
（2）思維導(dǎo)圖做法（草圖、美圖、軟件圖）

二、怎么做：思維的結(jié)構(gòu)化，是如何構(gòu)建形成的？
1、補(bǔ)充專(zhuān)題：成人大腦的思維與認(rèn)知模式（*理論、左右腦記憶規(guī)律）
2、思維結(jié)構(gòu)化的構(gòu)建過(guò)程
（1）主題中心 ·確定主題、不跑題
（2）目的目標(biāo) ·明確做事情的目的/目標(biāo)
（3）發(fā)散化/全面思維 ·發(fā)散思維兩大方法
（4）結(jié)構(gòu)化框架 ·結(jié)構(gòu)化框架搭建四個(gè)要點(diǎn)
（5）簡(jiǎn)潔化提煉 ·簡(jiǎn)潔化提煉的四大方法
（6）視覺(jué)化呈現(xiàn) ·視覺(jué)化思維三種主要方式

三、怎么用：結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理在現(xiàn)實(shí)工作中的應(yīng)用系列
1、想清楚——問(wèn)題分析與解決的邏輯圖
（1）問(wèn)題分析解決WWOH框架、十要點(diǎn)圖
（2）問(wèn)題分析解決案例示范
（3）現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):對(duì)某問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)題分析、探尋解決方案

2、說(shuō)明白——如何做到清晰、有效表達(dá)   
（1）“說(shuō)”和“寫(xiě)”是職場(chǎng)兩大核心表達(dá)手段   
（2）報(bào)告寫(xiě)作四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 剖析   
（3）案例示范：方案/簡(jiǎn)報(bào)/寫(xiě)作案例   
（4）現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：當(dāng)眾講演表達(dá)、報(bào)告構(gòu)思寫(xiě)作

3、做得好——高效能工作地圖梳理
（1）“一心、一列、四分、一檢查”工作法、高效能時(shí)間管理等 練習(xí)：梳理/設(shè)計(jì) 個(gè)人工作地圖
（2）日常工作溝通、文件筐 結(jié)構(gòu)化處理

結(jié)尾篇
1.答疑
2.課程大總結(jié)，一天課，一張圖
方案?jìng)渫?/p>

結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)營(yíng)