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培養(yǎng)思維能力結(jié)構(gòu)化課程

課程背景：
說話羅嗦了半天也不知道他想說什么，沒有重點(diǎn)，思路混亂！向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩，總讓我撿主要的說！寫的文案，客戶說看不懂，不愿意看！你在寫公文、匯報(bào)、方案、講話、演講、培訓(xùn)時(shí)如何重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰？怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語言順序？如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力？用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽眾或讀者有興趣、能理解、記得住？
金字塔原理廣泛應(yīng)用于思考、溝通表達(dá)、解決問題和開發(fā)培訓(xùn)課程。
1、 思考：用*思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，思考全、準(zhǔn)、快。
2、 書面表達(dá)：挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn)；用金字塔搭建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu)；歸類分組、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明，讓人看得懂、愿意看、記得?。豢s短寫作時(shí)間，減少修改次數(shù)。
3、 口頭表達(dá)：重點(diǎn)突出，調(diào)理清晰，言簡意賅，讓聽眾有興趣、能理解、記得住。
4、 管理下屬：分配任務(wù)時(shí)，思考周到、全面、嚴(yán)謹(jǐn)，不重疊無遺漏。
5、 培訓(xùn)師開發(fā)課程和講課：能夠快速搭建框架結(jié)構(gòu)、組織素材，邏輯清晰，通俗易懂。
金字塔原理是麥肯錫30年培訓(xùn)教材，是咨詢業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，是世界500強(qiáng)高管領(lǐng)導(dǎo)力通用課，是提高邏輯思維和表達(dá)能力的實(shí)用工具。

課程目標(biāo)：
◆ 能邏輯清晰、重點(diǎn)突出地進(jìn)行溝通表達(dá)；
◆ 能快速搭建思維框架，快速組織語句順序；
◆ 能邏輯清晰地思考，用最短的時(shí)間、最簡潔的語言講清觀點(diǎn)；
◆ 通過訓(xùn)練讓學(xué)員掌握用金字塔原理進(jìn)行邏輯思考、表達(dá)，訓(xùn)練邏輯思維能力，掌握心理的控制與訓(xùn)練，從而幫助學(xué)員提高邏輯思維能力和溝通表達(dá)能力。

課程對象：新進(jìn)員工，中層管理者，營銷人員

課程大綱
第一講：金字塔原理教你邏輯性表達(dá)
導(dǎo)入：為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
一、如何將思想組織成金字塔
1、 自上而下表達(dá)，結(jié)論先行
2、 自下而上思考，總結(jié)概括
3、 運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果
情景演練：工作匯報(bào)
二、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
1、 縱向關(guān)系
2、 橫向關(guān)系
3、 序言的結(jié)構(gòu)
三、金字塔原理的規(guī)則
方法：MECE原則
練習(xí)：運(yùn)用MECE原則增加、刪減、合并、分解
四、運(yùn)用金字塔原理形成思維的邏輯結(jié)構(gòu)
1、 自上向下四步構(gòu)建思維金字塔：疑問/回答式的分析推理
2、 自下向上四步構(gòu)建思維金字塔：各組思想的歸納概括總結(jié)
3、 運(yùn)用四大原則來檢查金字塔
4、 用金字塔輕松構(gòu)建邏輯思維導(dǎo)圖
練習(xí)：生產(chǎn)工作匯報(bào)

第二講：商務(wù)場合金字塔原理的運(yùn)用
一、工作匯報(bào)模型圖
1、 目標(biāo)與聽眾分析
2、 結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)計(jì)
對比：工作匯報(bào)，述職報(bào)告，工作總結(jié)的區(qū)別
案例分析：這樣的工作總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)愛聽嗎？
總結(jié)：一個(gè)好的述職匯報(bào)的6大標(biāo)準(zhǔn)
3、 思維和提綱梳理
——述職報(bào)告7-15分鐘提綱
二、工作匯報(bào)的邏輯設(shè)計(jì)五部曲
第一步：明確目標(biāo)
第二步：分析聽眾
第三步：聚沙成塔
第四步：鉤子號角
第五步：制作提綱
——成績，工作，經(jīng)驗(yàn)，問題，目標(biāo)，計(jì)劃，求助
講解：8種場景匯報(bào)邏輯模型
三、應(yīng)對日常工作匯報(bào)的四種匯報(bào)模型
1、 即興3分鐘工作匯報(bào)HMAA公式
1）抓手：吸引聽眾注意力
2）要點(diǎn)：一句話總結(jié)要點(diǎn)
3）結(jié)構(gòu)：匯報(bào)工作結(jié)構(gòu)的四種模式
4）呼吁：怎樣呼吁行動(dòng)
2、 結(jié)構(gòu)體的組織模式
1）原因模式
2）方法模式
3）情況反映模式
4）時(shí)間順序模式
練習(xí)：實(shí)戰(zhàn)匯報(bào)練習(xí)
3、 事前PRES模型-工作請示的表達(dá)邏輯
4、 事前NPA模型—— 推薦請示一個(gè)很有必要性的方案
5、 事后POP模型——  請示兩套或者多套方案利弊請領(lǐng)導(dǎo)決定

第三講：講故事在工作匯報(bào)中的運(yùn)用
一、工作匯報(bào)中三個(gè)誤區(qū)
誤區(qū)一：只講結(jié)論,不講過程
誤區(qū)二：只講事實(shí),不講情感
誤區(qū)三：只講道理,不講放事
二、年終總結(jié)的故事模版
導(dǎo)入：年終總結(jié)要聽通過事情學(xué)到了什么？
情況一：達(dá)成的業(yè)績目標(biāo)
——講“我很牛”的故事
要點(diǎn)：突出沖突和解決沖突
情況二：沒有達(dá)成業(yè)績目標(biāo)
——講“我學(xué)會(huì)了”的故事
要點(diǎn)：突出學(xué)到了什么

第四講：工作匯報(bào)肢體動(dòng)作篇
一、握麥暴露你的專業(yè)度
1號位 歌手
2號位 主持人
3號位 培訓(xùn)師
二、肢體語言三種方面
1、 站姿
2、 表情
3、 手勢
1）專業(yè)手勢語言具備：穩(wěn)，大，慢
2）常用五類手勢：數(shù)字類，階段類，切菜類，環(huán)繞式，巴馬式

培養(yǎng)思維能力結(jié)構(gòu)化課程