資歷背景:
朗培商學(xué)院金牌講師
培訓(xùn)學(xué)校實(shí)戰(zhàn)型運(yùn)營導(dǎo)師
培訓(xùn)學(xué)校商業(yè)模式研究專家
青少年綜合素質(zhì)提升推動(dòng)者
數(shù)十年的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營管理經(jīng)營,曾在廣東一所公立學(xué)校任教高中英語,后創(chuàng)辦自己的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“BZB勤學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)校”,三年的時(shí)間【點(diǎn)擊詳細(xì)】
最近,我在開發(fā)潛能和想象力課程,既然想象力在新時(shí)
企業(yè)教練術(shù) 在我之前的一篇博客《幾種常用教練模式》中,我提到教練過程是一種結(jié)構(gòu)化的談話過程,這種結(jié)構(gòu)被總結(jié)成“GROW”、“5R”等教練模型。同時(shí)教練又不并只是一種簡單的&ldq
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《戰(zhàn)狼2》的票房創(chuàng)下中國吉尼斯紀(jì)錄,連續(xù)上映半個(gè)月,仍然火爆,票房沖破40億,直逼50億,是難得叫好又叫座的國產(chǎn)大片。 身邊的講師朋友對電影的評價(jià)都很高,犯我中華者雖遠(yuǎn)必誅的宣傳語,勾起民眾的家
前幾天我授課《教練式領(lǐng)導(dǎo)》,課堂上我分享了一個(gè)故事。 有一個(gè)人路過一馬路,看見一位女士在路燈下焦急的找東西,他好奇的問: “你在找什么?” &ldqu
廣播評論家保羅哈維(Paul Harvey)曾講述一個(gè)關(guān)于黑猩猩的實(shí)驗(yàn)。一些科學(xué)家決定作一個(gè)教黑猩猩以文字符號來進(jìn)行溝通的實(shí)驗(yàn),有十四年的時(shí)間,計(jì)劃指導(dǎo)員辛勤而又耐心地教導(dǎo)這只黑猩猩,提供一些東西給籠中的猩猩,期望讓它能夠拚出一些音節(jié),以表
要想解決老員工帶新員工的積極性問題,必須要設(shè)置一套具有高激勵(lì)的師徒機(jī)制,新員工的成長就跟老員工的收入是有關(guān)系的。比如,新員工在兩個(gè)月之內(nèi)轉(zhuǎn)正,獎(jiǎng)勵(lì)他300元。如果新員工滿半年再獎(jiǎng)勵(lì)他500元,新員工滿一年再獎(jiǎng)勵(lì)他1000元。在這一整年的過程
我最近被問到:“如何能夠在教練過程中發(fā)展出不指引(Non-directive)和不判斷(Non-judgmental)的教練風(fēng)格呢?”我首先認(rèn)為這是一個(gè)非常有意思的問題,因?yàn)樽鳛橐幻叹殻?/p>