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趙勝老師
---國內*實戰(zhàn)派管理專家
【專家背景】（授課10年，滿意度90分以上）
*管理實戰(zhàn)專家
亞太五十強企業(yè)集團中心總經理
A股上市公司企業(yè)大學校長
智聯(lián)招聘金牌講師
國家高級企業(yè)培訓師
中山大學特聘專家
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會議紀實：傳達縣域教育工作精神 一篇關于縣域教育工作會議的紀要范文，經過整理以傳達會議精神。以下是詳細內容： 篇一：及時傳達全縣教育工作會議精神 在崇爾鄉(xiāng)中心小學辦公室內，一場新學期教育工作會議于9月7日下午召開。本次會議的主要任務是
為什么組織的學習能力普遍低下？現(xiàn)實中的團隊或組織學習大多是不良的集體學習，不能有效地促進組織進步，甚至對組織有破壞作用。研究發(fā)現(xiàn)，組織學習能力低下的原因存在于“知”與“行”的四大難點中：（
領導力培訓是提升領導能力的關鍵，而《領導力必讀12篇》一書已經涵蓋了市面上所有的領導理論和領導力提升方法。雖然并非每個人生下來就能擔任領導職務，但通過后天培訓和不斷加強，任何人都能形成良好的領導能力。企業(yè)進行領導力培訓時，可以從決策、危機應
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員工被公司勸退，學會以下三招可拿到賠償： 一、當公司勸退時，要表現(xiàn)出爭取和不舍，不要一開始就提賠償 2N 錢。 二、博得對方好感，使其對你沒有防范心，然后請求對方幫助領取失業(yè)金并開具辭退證明。 三、85% 的情況都可以拿到
問：人力資源規(guī)劃應由誰牽頭做？ 答： 人力資源規(guī)劃制定階段最好由組織的最高領導牽頭來做，人力部門負責具體組織和協(xié)調；規(guī)劃制定好后最好由人力部門負責牽頭組織實施，最高領導予以支持并協(xié)助推動實施。 現(xiàn)實中，很多企業(yè)的人力資源規(guī)劃流于形式，
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