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講師介紹:
樊老師
現(xiàn)任萬達集團計劃部總經(jīng)理
曾任珠江地產(chǎn)、合景泰富、方興地產(chǎn)項目工程管理、項目總控。
樊老師，畢業(yè)于重慶建筑大學(xué)；并在亞洲管理學(xué)院交流學(xué)習(xí)，研究新產(chǎn)品開發(fā)、系統(tǒng)性思維、談判理論與實踐等；獲得中山大學(xué)工商管理碩士學(xué)位（MBA）；樊先生持有國家高【點擊詳細】
按照德魯克的管理思想，企業(yè)內(nèi)部管理一般都概括地分為高、中、低三個層級。這三個層級就形成組織的金字塔。在這個金字塔中，基層因為位低職微，只需要“把事做好做正確”，而作為管理監(jiān)督的主體，中層需要指導(dǎo)約束下屬&
?2025年，研發(fā)預(yù)算管理為何成了企業(yè)“必答題”？ 在技術(shù)迭代速度以月為單位計算的2025年，研發(fā)投入已成為企業(yè)保持競爭力的“戰(zhàn)略引擎”。據(jù)統(tǒng)計，全球科技企業(yè)年均研發(fā)投入增速達18%，但與之相伴的是近40%的研發(fā)項目因預(yù)算失控導(dǎo)致進度滯后
?引言：當(dāng)研發(fā)投入遇上預(yù)算失控，企業(yè)創(chuàng)新如何破局？ 在科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的2025年，企業(yè)研發(fā)投入規(guī)模持續(xù)攀升。據(jù)統(tǒng)計，全球科技企業(yè)年研發(fā)支出平均增速超12%，但與之形成鮮明對比的是，近40%的研發(fā)項目因預(yù)算超支、資源錯配等問題影響成果轉(zhuǎn)化
目前PMO在實際工作中往往承擔(dān)著項目考核和部門考核的角色，但是對于自身的考核與價值衡量體系還沒有完全建立，建議可結(jié)合PMO實際業(yè)務(wù)特點，根據(jù)平衡記分卡從財務(wù)、內(nèi)部流程、客戶滿意度、員工成長四個方面的進行考核與價值衡量。
PMP®考試目前采取中英文對照方式，即每道題都是一遍英文，一遍翻譯的中文，在審題的時候有一些小的技巧需要注意。首先如果你的英文水平足夠好，建議直接閱讀原文。PMP®試題畢竟是美國人出的，語言的組織、思想的表達，肯定更符合英語
當(dāng)一個項目干系人眾多，且項目組核心成員，跨公司、跨部門、跨地域，大家素不相識，互不了解的時候，作為項目經(jīng)理應(yīng)該怎么做？ 第一點，識別和梳理干系人。 第二點，主動傾聽，平衡管和注重理。 第三點，及時解決沖突。 第四點，
?研發(fā)項目變更管理：動態(tài)環(huán)境下的執(zhí)行“穩(wěn)定器” 在技術(shù)迭代加速、市場需求瞬息萬變的2025年，企業(yè)研發(fā)項目正面臨前所未有的動態(tài)挑戰(zhàn)——客戶需求突然調(diào)整、核心技術(shù)遇到瓶頸、外部政策出現(xiàn)新要求……這些變化若缺乏有效管理，可能導(dǎo)致項目進度延
? 研發(fā)項目為何需要標(biāo)準化變更流程？ 在技術(shù)迭代加速、市場需求多變的2025年，研發(fā)項目的“不確定性”幾乎成為常態(tài)——客戶臨時提出功能調(diào)整、技術(shù)路徑因新突破需要重構(gòu)、資源調(diào)配因跨部門協(xié)作出現(xiàn)偏差……這些變更若放任發(fā)展，輕則導(dǎo)致項目延
楊尚華
黃鷺偉
云倩
嚴春美
吳建宏
楊飛
譚登望
常鋒杰
崔曉明
周超
王剛（SZGC）
陳紅
傅潔媛
吳志德
竇汝良