顏梅老師簡(jiǎn)介
高級(jí)人力資源管理師
高級(jí)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)師;
2013、2014年中國(guó)“我是好講師大賽”全國(guó)30強(qiáng)
2014年全國(guó)“我是好講師”*課程設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)管理學(xué)院特聘講師
15年專兼職授課經(jīng)驗(yàn)
《DISC知人善用技術(shù)》認(rèn)證講【點(diǎn)擊詳細(xì)】
在京津冀協(xié)同發(fā)展深入推進(jìn)的背景下,晉州市作為河北省重要的縣域經(jīng)濟(jì)單元,正面臨產(chǎn)業(yè)升級(jí)與企業(yè)管理現(xiàn)代化的雙重挑戰(zhàn)。近年來(lái),晉州市以企業(yè)需求為導(dǎo)向,打造了系統(tǒng)性、多元化的企業(yè)管理培訓(xùn)體系,成為推動(dòng)本土企業(yè)提質(zhì)增效的核心引擎。這一體系不僅回應(yīng)了區(qū)
李健的企業(yè)管理培訓(xùn)體系以“成果導(dǎo)向”為核心,強(qiáng)調(diào)管理者的決策必須服務(wù)于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。他認(rèn)為,有效的管理應(yīng)關(guān)注整體資源配置而非個(gè)體職位權(quán)力,管理者需具備“專注要點(diǎn)、信任團(tuán)隊(duì)、正向思維”三大特質(zhì)。例如,在組織架構(gòu)設(shè)計(jì)中,他提出“轉(zhuǎn)換矩陣”模型
在全球產(chǎn)業(yè)鏈深度重構(gòu)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的雙重背景下,山西作為資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合改革試驗(yàn)區(qū),正經(jīng)歷從“能源重鎮(zhèn)”向“創(chuàng)新高地”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)身。在這一進(jìn)程中,山西企業(yè)管理培訓(xùn)中心(以下簡(jiǎn)稱“中心”)依托多元化的培訓(xùn)生態(tài)體系,成為推動(dòng)企業(yè)組織變革與
春城昆明不僅是旅游勝地,更逐漸成為西南地區(qū)企業(yè)管理精英的深造樞紐。依托云南大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校資源,昆明的高管教育項(xiàng)目深度融合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色,為企業(yè)家構(gòu)建起“終身學(xué)習(xí)、實(shí)踐賦能、資源共享”的成長(zhǎng)平臺(tái)。在“一帶一路”倡議與面向南亞?wèn)|南亞輻射
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代背景下,山西省作為資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的先行區(qū),正通過(guò)系統(tǒng)性、多維度的企業(yè)管理培訓(xùn)體系,推動(dòng)企業(yè)從傳統(tǒng)管理模式向現(xiàn)代化治理躍遷。從政策扶持到產(chǎn)學(xué)研融合,從數(shù)字化賦能到實(shí)戰(zhàn)化教學(xué),山西構(gòu)建了覆蓋戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)、市
在云南經(jīng)濟(jì)版圖上,昆明作為面向南亞?wèn)|南亞的輻射中心,正成為大企業(yè)戰(zhàn)略布局的關(guān)鍵樞紐。隨著“3815”戰(zhàn)略的深化推進(jìn),企業(yè)對(duì)高端管理人才的需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。昆明的大企業(yè)管理培訓(xùn)體系,已從單一技能傳授轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略思維塑造、全球化視野培養(yǎng)與本土化實(shí)
一、李祖村企業(yè)管理培訓(xùn)的示范意義 作為“千萬(wàn)工程”示范村,李祖村通過(guò)系統(tǒng)化的管理培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了從邊緣化到鄉(xiāng)村振興標(biāo)桿的轉(zhuǎn)型。其培訓(xùn)體系核心包括: 1. 戰(zhàn)略規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)升級(jí):依托美麗鄉(xiāng)村建設(shè)總體規(guī)劃,結(jié)合商貿(mào)底蘊(yùn)和“一帶一路”背景,培訓(xùn)內(nèi)容涵
一、制度框架與政策支持 1. 制度體系 山西企業(yè)普遍遵循《員工培訓(xùn)管理辦法》,明確綜合部為歸口管理部門,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌年度計(jì)劃編制、經(jīng)費(fèi)管理及考核評(píng)估。制度強(qiáng)調(diào)全員覆蓋(每年每人≥60課時(shí))、分類培訓(xùn)(崗位培訓(xùn)、政治理論、新技術(shù)拓展等),并建