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管理員工的能力培訓(xùn)課程目標(biāo)：了解——管理者的五種角色定位提高——團隊管理的理念與原則學(xué)習(xí)——目標(biāo)制定與計劃的能力提高&mdash
MTP中高層的管理技能培訓(xùn)課程背景：MTP全名--ManagementTrainingProgram，中文翻譯名稱為：管理才能發(fā)展課程。起源于美國，第二次世界大戰(zhàn)以后（1950年左右），由美國傳入日本
新生代員工管理 培訓(xùn)課
團隊工作溝通培訓(xùn)課程背景：高效溝通對于管理者與員工而言至關(guān)重要，它能夠顯著提升工作效率。然而，在實際溝通中，信息的傳遞往往存在衰減現(xiàn)象：我們意圖表達100%的內(nèi)容，但在溝通過程中可能只能傳達出80%，
表達方式技巧培訓(xùn)課程背景：職場中的溝通場景很多，但我們總習(xí)慣從自己的角度來理解別人的語言，常常會因為各種溝通不良而達不到工作效果：因工作信息編碼不清導(dǎo)致對方?jīng)]有接收全信息，因缺少雙向反饋確認導(dǎo)致對方?jīng)]
高效協(xié)作管理培訓(xùn)課程背景：公司本沒有部門之分，為了更好地分工配合，才區(qū)分出不同部門，雖然每個部門有不同職責(zé)，但部門相互之間是手心手背、共生共榮的關(guān)系。如果兄弟部門有難，不伸手去幫助；如果部門之間只有競
溝通意識能力培訓(xùn)課程目標(biāo)：認識——溝通在工作中的作用提高——結(jié)構(gòu)化表達方式技巧樹立——換位思考的溝通意識掌握—&md
開展高效職場溝通培訓(xùn)課程背景：職場中的溝通場景很多，但我們總習(xí)慣從自己的角度來理解別人的語言，常常會因為各種溝通不良而達不到工作效果：因工作信息編碼不清導(dǎo)致對方?jīng)]有接收全信息，因缺少雙向反饋確認導(dǎo)致對
高效跨部門溝通與協(xié)作課程
團隊高效溝通與執(zhí)行培訓(xùn)
場景化工作匯報培訓(xùn)課程背景：何謂“工作匯報”：既要工作做得好，又要匯報講的清。職場中大大小小的工作匯報每天都在出現(xiàn)，工作匯報水平的高低也直接影響工作效率。領(lǐng)導(dǎo)說：員工匯報無重點
心理學(xué)效應(yīng)的課程一.課程背景如今社會上競爭激烈，要想在職場上處在不敗之地，不能單一的依靠自己的本事，與人高效合作，實現(xiàn)資源共享，才有望成為職場的參天大樹。如何成為職場中的佼佼者，就必須懂得一些或不可缺
心理風(fēng)險培訓(xùn)課程背景：員工心理壓力過大，工作負荷過重和工作要求過高，工作中人際關(guān)系處理不當(dāng)，家庭與情感出現(xiàn)糾葛，自我內(nèi)在認可度不高，都會給員工心理造成很大的心理壓力。壓力過大會引起很多生理、心理與行為
全員核心服務(wù)培訓(xùn)課程背景：服務(wù)意識是指企業(yè)全體員工在與一切企業(yè)利益相關(guān)的人或企業(yè)的交往中所體現(xiàn)的為其提供熱情、周到、主動的服務(wù)的欲望和意識。即自覺主動做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心
現(xiàn)場環(huán)境管理培訓(xùn)課程背景：在新質(zhì)生產(chǎn)力追求與精細化管理的推動下，團隊作為制造業(yè)企業(yè)的基礎(chǔ)構(gòu)成單元，其運作效率與團隊協(xié)作能力對于整個生產(chǎn)流程的精細調(diào)控與高效運行起著至關(guān)重要的作用。特別是在AI+精益生產(chǎn)
交期管理的培訓(xùn)課程背景：在制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速與新質(zhì)生產(chǎn)力重構(gòu)的背景下，交期管理正面臨三重挑戰(zhàn)：數(shù)據(jù)盲區(qū)（交期異常原因難以量化）、經(jīng)驗依賴（傳統(tǒng)交期管理效率瓶頸）、改進斷層（交期改善成果難以持續(xù)）。作
生產(chǎn)流程工作培訓(xùn)課程背景：在新質(zhì)生產(chǎn)力與流程化管理的背景下，團隊作為企業(yè)的基層單位，其運作效率與團隊協(xié)作能力對于整個生產(chǎn)流程的順暢運行至關(guān)重要。管理者作為這*程化管理單元的核心引領(lǐng)者，其管理精細度、流
現(xiàn)場問題分析課程課程背景：在AI技術(shù)日益成為企業(yè)轉(zhuǎn)型核心驅(qū)動力的今天，許多企業(yè)雖已踏上降本增效的征程，卻往往陷入“降本”有余而“增效”不足的困境。盡管企