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八大浪費(fèi)消除培訓(xùn)課程目標(biāo)：價(jià)值1：深化八大浪費(fèi)識(shí)別消除的降本思維價(jià)值2：構(gòu)建八大浪費(fèi)消除的日常管理框架價(jià)值3：提升對(duì)八大浪費(fèi)的發(fā)現(xiàn)與改善能力價(jià)值4：掌握實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用IE七手法消除浪費(fèi)課程對(duì)象：班組長課程
精細(xì)化管理實(shí)操培訓(xùn)課程目標(biāo)：提高新質(zhì)生產(chǎn)力的精細(xì)化思維，結(jié)合DeepSeek工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與決策支持。建立一套日常精細(xì)化管理框架，借助數(shù)字化工具實(shí)現(xiàn)流程自動(dòng)化與實(shí)時(shí)監(jiān)控。提升發(fā)現(xiàn)問題改善問題的能力，
班組管理流程培訓(xùn)課程目標(biāo)：掌握流程化管理的核心理念與工具，結(jié)合DeepSeek工具進(jìn)行流程自動(dòng)化設(shè)計(jì)。構(gòu)建一套適合班組管理流程化框架，借助數(shù)字化工具實(shí)現(xiàn)流程實(shí)時(shí)監(jiān)控與優(yōu)化。提升有效分析問題與解決問題能
培訓(xùn)情緒與壓力管理課程背景：在內(nèi)卷背景下，職場(chǎng)內(nèi)部員工競(jìng)爭激烈，日益增速的工作和生活節(jié)奏讓職場(chǎng)人壓力倍增，精神萎靡，使員工長期處于一種緊繃的焦慮狀態(tài)：因工作任務(wù)繁重帶來的煩躁因客戶投訴抱怨帶來的焦慮因
企業(yè)導(dǎo)師帶教課程課程背景：“師傅帶徒弟是企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的底層邏輯！”今天，越來越多的組織已經(jīng)意識(shí)到，未來的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)將建立在人才培育能力上，但肩負(fù)企業(yè)人才培育的核心骨干們卻往往
金牌班組長培訓(xùn)課程背景：班組作為制造業(yè)企業(yè)的基本單元，其運(yùn)作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)整個(gè)生產(chǎn)流程的順暢與否起著至關(guān)重要的作用。班組長作為這個(gè)單元的領(lǐng)導(dǎo)者，他們的管理能力和專業(yè)技能對(duì)于確保生產(chǎn)效率、質(zhì)量控制
樂在工作課程課程背景：疫情下你壓力山大嗎？物價(jià)上漲導(dǎo)致生活壓力大、家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重和財(cái)務(wù)窘迫？生活節(jié)奏太快，競(jìng)爭過于激烈，工作時(shí)間長？人際關(guān)系緊張，社會(huì)及心理支持系統(tǒng)缺乏？適應(yīng)能力欠佳，生活經(jīng)歷不夠豐富
新員工六項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)修煉
心理健康與情緒壓力管理
新生代員工職業(yè)素養(yǎng)修煉
新生代員工情緒與壓力管理培訓(xùn)