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企業(yè)導(dǎo)師帶教課程課程背景：“師傅帶徒弟是企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的底層邏輯！”今天，越來(lái)越多的組織已經(jīng)意識(shí)到，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)將建立在人才培育能力上，但肩負(fù)企業(yè)人才培育的核心骨干們卻往往
金牌班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程背景：班組作為制造業(yè)企業(yè)的基本單元，其運(yùn)作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)整個(gè)生產(chǎn)流程的順暢與否起著至關(guān)重要的作用。班組長(zhǎng)作為這個(gè)單元的領(lǐng)導(dǎo)者，他們的管理能力和專業(yè)技能對(duì)于確保生產(chǎn)效率、質(zhì)量控制
樂(lè)在工作課程課程背景：疫情下你壓力山大嗎？物價(jià)上漲導(dǎo)致生活壓力大、家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重和財(cái)務(wù)窘迫？生活節(jié)奏太快，競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，工作時(shí)間長(zhǎng)？人際關(guān)系緊張，社會(huì)及心理支持系統(tǒng)缺乏？適應(yīng)能力欠佳，生活經(jīng)歷不夠豐富
MTP中高層的管理技能培訓(xùn)課程背景：MTP全名--ManagementTrainingProgram，中文翻譯名稱為：管理才能發(fā)展課程。起源于*，第二次世界大戰(zhàn)以后（1950年左右），由*傳入日本，當(dāng)
新員工六項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)修煉
心理健康與情緒壓力管理
學(xué)習(xí)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)
新生代員工職業(yè)素養(yǎng)修煉
打造團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力培訓(xùn)
新生代員工情緒與壓力管理培訓(xùn)
新生代員工管理 培訓(xùn)課