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職業(yè)化轉(zhuǎn)身課程 課程背景：從移動互聯(lián)網(wǎng)到現(xiàn)在的智能世界，世界變化的節(jié)后讓人眼花繚亂，讓人們的工作與生活選擇充滿了多樣性及更多的挑戰(zhàn)，尤其最近2年畢業(yè)的大學(xué)生們，在就業(yè)挑戰(zhàn)日趨突出的大背景下，
自我批判管理課程 課程背景：企業(yè)使自我批判的理念成為員工認(rèn)可的理念并落地為企業(yè)認(rèn)可的文化，為企業(yè)的自我修復(fù)服務(wù)，是非常困難的?；谌A為自我批判的管理實踐，根據(jù)企業(yè)目前在自我修復(fù)、自我完善方面
企業(yè)興旺相關(guān)課程 課程背景：在移動互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，新生代逐漸成為企業(yè)人力資源的主體。在充分考慮新生代娛樂工作、娛樂生活、凸顯自我價值的情況下，如何加強組織的凝聚力，如何將個人奮斗與集體奮斗
快樂工作健康生活課程 課程背景：企業(yè)的轉(zhuǎn)型給各級管理干部及員工帶來了迷茫，缺乏存在感與歸屬感，對公司的未來缺乏信心，很難通過快樂生活、健康生活的整體基調(diào)，與企業(yè)共同發(fā)展。針對企業(yè)存在的以上方
綜合管理素養(yǎng)課程課程背景在當(dāng)前新的市場環(huán)境下，客戶與市場不斷變化，迫使企業(yè)的經(jīng)營管理不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)這些變化，對各級管理者的綜合能力提出了更高的要求，尤其針對中基層管理人員作為公司的中堅力量，正確認(rèn)識
宣講技巧學(xué)習(xí)
以客戶為中心的宣講課程 課程背景宣講在人們的日常生活與工作中無處不在，宣講的技巧直接影響人們的溝通質(zhì)量與合作。信息時代，特別是未來伴隨萬物互聯(lián)、萬物感知、萬物智能時代的到來，人們的生活節(jié)奏非
激勵體系導(dǎo)入課程課程大綱一、激勵體系導(dǎo)入1.員工激勵調(diào)研報告數(shù)據(jù)分析2.報告中的發(fā)現(xiàn)3.視頻欣賞（兩種激勵的比較）4.研討：1)您所在的組織/團隊，在激勵方面存在哪些問題或挑戰(zhàn)？2)什么樣的激勵，才是
系統(tǒng)化思維創(chuàng)新課程 背景四級梯隊的管理者要晉升為中層管理者，必須提升系統(tǒng)思維能力、解決業(yè)務(wù)問題的能力、高績效團隊建設(shè)與管理的能力，以及掌握系統(tǒng)化的創(chuàng)新能力。針對這個層級干部的未來發(fā)展所面臨的
分析與解決問題課程 課程背景：行業(yè)不同，經(jīng)營管理的場景不同，導(dǎo)致企業(yè)遇到的問題各有特點、錯綜復(fù)雜，但各種問題的發(fā)現(xiàn)、分析與解決有基本的原則、框架邏輯和方法可循。針對企業(yè)在問題管理方面面臨的問
中基層管理能力提升
戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力
新情境領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程 課程背景：新情境領(lǐng)導(dǎo)力在融合了幾類情境領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念與方法的基礎(chǔ)上，融合了華為等企業(yè)的經(jīng)營管理實踐，在內(nèi)容、邏輯、案例等方面做了大量的增加、優(yōu)化與升級，使企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者
執(zhí)行力與績效課程課程背景執(zhí)行力是中、基層管理者帶領(lǐng)各級組織產(chǎn)生高績效的保障之一；好的績效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障。個人的績效直接影響到團隊組織目標(biāo)能否完成，從而影響整個企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落
價值觀與干部管理
戰(zhàn)略與執(zhí)行培訓(xùn)
組織建設(shè)團隊課程 課程背景基于對企業(yè)的了解，我在組織建設(shè)與管理及如何引領(lǐng)高績效團隊兩方面，做了較為系統(tǒng)的闡述。 培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：提升企業(yè)的綜合競爭實力學(xué)員收益：拓寬
海外銷售團隊的管理課程 課程背景：因為文化差異、當(dāng)?shù)胤?、政策等遵從性的要求等因素，海外銷售與國內(nèi)是不同的，這就對企業(yè)海外銷售團隊的管理提出了不同的要求。 學(xué)員收益：掌握跨文化管理