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溝通思維的課程破題：職場(chǎng)溝通修煉1：尊重差異：是什么導(dǎo)致我們溝通不暢2：從*16種人格類型看差異互動(dòng)：導(dǎo)致我們的差異的還有哪些？3：職場(chǎng)發(fā)展*的瓶頸：溝通不暢，理解壁壘了解職場(chǎng)溝通的重要性和溝通不暢的
高效能管理溝通培訓(xùn)
高品質(zhì)溝通培訓(xùn)班
邏輯演講課程【課程背景】有邏輯地公眾表達(dá)對(duì)于每一位職場(chǎng)人士眾多能力中必須要具備的能力之一。然而對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，公眾演講和表達(dá)是一件很難得事情，甚至在*一次3000人的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約有40%的人認(rèn)為這個(gè)世
創(chuàng)新激勵(lì)模式培訓(xùn)課程背景越來(lái)越快！一切都在大規(guī)模地變化之中，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代是一個(gè)快速變革的時(shí)代，當(dāng)80、90員工成為職場(chǎng)主力軍的時(shí)候，成就感，體驗(yàn)，個(gè)性化需求已經(jīng)成為迫切的需求，工作變成了消費(fèi)品，傳統(tǒng)激
人才優(yōu)勢(shì)管理培訓(xùn)【課程目標(biāo)】了解測(cè)評(píng)的背景，理論依據(jù)和在人才識(shí)別，團(tuán)隊(duì)組建中的應(yīng)用。掌握主流測(cè)評(píng)的應(yīng)用方法，適用領(lǐng)域。熟練掌握測(cè)評(píng)解讀，并能夠熟練應(yīng)用在人才甄選，團(tuán)隊(duì)整合，團(tuán)隊(duì)溝通情境。了解測(cè)評(píng)的背后
高端人才培養(yǎng)培訓(xùn)【課程背景】在人本時(shí)代，人力資本作為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的核心要素，作用越來(lái)越凸顯，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，就是競(jìng)爭(zhēng)的效率，學(xué)習(xí)的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到*的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底，是人才，特別是高端核心人才
人才保留激勵(lì)培訓(xùn)課程收益掌握移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代激勵(lì)的環(huán)境，對(duì)象的變化洞悉激勵(lì)之道，掌握全面激勵(lì)的基本概念與模型掌握傳統(tǒng)激勵(lì)模式（物質(zhì)激勵(lì)）的方法和應(yīng)用。掌握敏捷激勵(lì)創(chuàng)新模式（非物質(zhì)）的方法和應(yīng)用掌握提升員工
HR的定位培訓(xùn)【課程背景】人力資源領(lǐng)域的三支柱-COE/HRBP/SSC管理模式經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明其價(jià)值后，HRBP就成了組織業(yè)務(wù)管理與發(fā)展的方案實(shí)施者和變革催化師。但是，在這一角色的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，HRBP缺
平衡計(jì)分卡思維【課程背景】目標(biāo)是企業(yè)的第一要?jiǎng)?wù)，只有明確目標(biāo)，統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思想，才能實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地，達(dá)成組織目標(biāo)。但是，在實(shí)操中我們發(fā)現(xiàn)，只有不到80%以上的企業(yè)不具備清晰的戰(zhàn)略和目標(biāo)，由于戰(zhàn)略目標(biāo)缺失，必
人力資源轉(zhuǎn)型能力【課程背景】戰(zhàn)略性人力資源管理聚焦于從戰(zhàn)略高度進(jìn)行人力資源管理工作，從戰(zhàn)略發(fā)展方向來(lái)思考企業(yè)的人才供應(yīng)問(wèn)題、組織能力與效率問(wèn)題，通過(guò)員工能力的打造來(lái)提升整個(gè)組織的能力。使人力資源工作成
人力資源如何成為戰(zhàn)略合作伙伴培訓(xùn)
平衡計(jì)分卡與戰(zhàn)略地圖
教練式績(jī)效課程
卓越服務(wù)流程培訓(xùn)班
卓越服務(wù)流程培訓(xùn)
時(shí)間管理課程 培訓(xùn)
七項(xiàng)習(xí)慣與高績(jī)效思維培訓(xùn)