課程描述INTRODUCTION
穩(wěn)健創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展
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培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
穩(wěn)健創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展
【學習背景】
科技快速發(fā)展，行業(yè)邊界不斷被打破；社會主力消費群體年輕化；國際政治經濟格局出現(xiàn)重大變化；國家鼓勵產業(yè)發(fā)展的政策日新月異……。創(chuàng)新式發(fā)展勢在必行！
企業(yè)在原有主營業(yè)務發(fā)展一定階段后，決定開發(fā)的新業(yè)務領域。然而，企業(yè)發(fā)展第二曲線時卻常常陷入泥潭，導致巨大的損失！因為，局部創(chuàng)新必敗無疑！創(chuàng)新，必須打造一個新系統(tǒng)。企業(yè)如人體：戰(zhàn)略為腦，文化為心，組織和人才為軀干，計劃執(zhí)行為手足。協(xié)調有序發(fā)展，才是穩(wěn)健創(chuàng)新的正解。
【課程目標】
加強系統(tǒng)觀，避免創(chuàng)新發(fā)展調入巨大的陷阱；
掌握企業(yè)系統(tǒng)的五種特征，跳出非系統(tǒng)的六大思維陷阱；
從系統(tǒng)視角看企業(yè)，掌握【穩(wěn)健創(chuàng)新系統(tǒng)】的“5+1模型”；
【課程內容大綱】
第一部分：創(chuàng)新式發(fā)展的陷阱
一、為什么這些問題很難解決？——企業(yè)的系統(tǒng)性問題
1、人才少導致業(yè)績少，業(yè)績少導致收入少，收入少導致人才少；
2、精力分散導致思路混亂，思路混亂導致決策失誤，決策失誤導致精力分散；
3、管理被動導致沒空學習，沒空學習導致能力不足，能力不足導致管理被動；
二、為什么這些企業(yè)的“第二曲線”未能成功？——企業(yè)的三種定位方向
1、案例一：某*地產公司的農業(yè)項目；
2、案例二：某地方A股企業(yè)的旅游項目；
3、案例三：某化工龍頭企業(yè)的新產品項目；
三、造成決策錯誤的思維陷阱：
1、只看表象不看根源；
2、只看局部不看全部；
3、只要結果不要過程；
4、只看靜態(tài)不看動態(tài)；
5、只論黑白不論灰度；
6、只顧意愿不顧事實；
第二部分：什么是企業(yè)的系統(tǒng)？
一、系統(tǒng)的基本構造與工作原理：
1、系統(tǒng)的目標或功能；
2、與目標相關的元素；
3、上述元素的構建方式；
二、系統(tǒng)的主要特征：
1、系統(tǒng)越不穩(wěn)定，資源消耗越大；
2、信息是企業(yè)系統(tǒng)生存與發(fā)展的命脈；
3、系統(tǒng)具有延遲見效的特征；
三、企業(yè)系統(tǒng)的六大重要元素：
1、產業(yè)定位——決定行業(yè)毛利率；（決定人才的質量）
2、競爭策略——構建核心競爭力；（決定組織如何設計）
3、組織設計——運營效率的保障；（與人才的現(xiàn)狀互相影響）
4、人才發(fā)展——源源不斷的生命力；（可以制定新的產業(yè)定位與競爭策略）
5、心智模式——思維和行為的準則與邊界；（影響產業(yè)定位與人才甄別）
6、執(zhí)行管理——組織績效的保證；（執(zhí)行不到位，規(guī)劃被懷疑甚至推翻重來）
第三部分【穩(wěn)健創(chuàng)新系統(tǒng)】的“5+1模型”：
一、超越競爭：
——我們的定位、競爭策略、核心能力？
二、核心團隊：
——從培養(yǎng)人才到建設學習型組織；
三、組織變革：
——從“金字塔組織”到“無邊界組織”；
四、心智模式：
——目標、實踐、探索、陪伴；
五、創(chuàng)新型組織的績效管理：
——從結果導向到過程結果并重；
六、創(chuàng)新領導力貫穿始終：
——從導師型領導到教練型領導；
穩(wěn)健創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展
轉載：http://runho.cn/gkk_detail/255521.html
