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批判性思維能力訓練

 

【課程背景】

   批判性思維曾經(jīng)被哈佛大學推崇為哈佛生的高階思維。那么，工作中的普通人需要具備批判性思維嗎？我的回答是，批判性思維對一個終身學習者來說，是一件重要且緊急的事情。它就像我們的運動健身一樣，什么時候開始，都不會太遲。批判思維，不是讓我們動不動去否定別人，而是讓我們學會并習慣于去審視思維的過程，提高我們的思考質(zhì)量。如果擁有了批判性思維：

－我們就會有自己的主見，有自己的判斷；

－我們就會知道正確引導他人，給他人提出客觀公正的意見；

－我們就不會明明知道對方?jīng)]有道理，但又無力反駁，只能妥協(xié)地說一句，“算了，我說不過你”。

 

【課程收益】

通過工作中的案例，輕松理解人類的高級思維形式；

練習使用一套極簡的、有效的、實用的批判性思維模式；

收獲一種高質(zhì)量思維過程的愉悅體驗。

 

【授課對象】

終身學習者

管理人員

辯論選手

商務談判人員

 

【課程大綱】

導入  蘇格拉底式的思考與現(xiàn)實工作的聯(lián)系

第一章 完整思考

一、 論證的內(nèi)在關系

1、論題是否明確

2、結論易被偷換

3、論證過程嚴密

二、論證的邏輯規(guī)律

1、邏輯上的同一律

2、邏輯上的矛盾律

3、邏輯上的排中律

三、論證的邏輯謬誤

1、混淆型謬誤

2、歸納型謬誤

3、預設型謬誤

復盤練習：分組辯論，滿足論證的內(nèi)在關系，結合邏輯規(guī)律，避開邏輯謬誤。

 

第二章  公正思考

一、確保事實公正

1、信息如何獲取

2、信息如何驗證

3、信息比對原則

二、確保思考公正

1、信念影響思考

2、立場影響思考

3、情緒影響思考

三、確保提問公正

1、提問在思考中的意義

2、有效提問是什么樣子

3、通用提問清單一覽表

復盤練習：對于給定的主題，每組分別提問。提問要確保信息與思考的公正性。

 

第三章  破局思考

一、思考的局限

1、批判的是什么

2、思考的自由度

二、思考的反思

1、格局反思

2、缺陷反思

3、成長反思

復盤練習：學了批判性思維之后，對你有啟發(fā)的三內(nèi)容點是什么？兩點感悟是什么？一個行動計劃是什么？每組分別討論，并繪制成思維導圖。

 

批判性思維能力訓練