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課程研發(fā)設計培訓

【課程背景】
在組織內部，無論是專業(yè)知識的分享，成功經(jīng)驗的交流，還是企業(yè)文化的傳播，內訓師團隊都發(fā)揮了重要的價值。內訓師團隊如何研發(fā)設計自己的精品課程，更好的將內部經(jīng)驗轉化為知識技能，進行快速的復制學習，是非常關鍵的環(huán)節(jié)。
培訓，不僅要讓學員在知識層面有所收獲，更要在行為、績效方面有所提升與改變。這就需要內訓師在設計課程時，關注學員，設計豐富的教學方式，兼顧專業(yè)性、有效性和趣味性。本課程從課程研發(fā)的編劇思維和導演思維入手，用課程設計七步法幫助內訓師掌握課程研發(fā)技巧，從而開發(fā)出實用有效的內部課程，提升教學效果！

【課程收益】
掌握課程研發(fā)的編劇思維和導演思維；
掌握課程研發(fā)七步法，開發(fā)自己的精品課程；
掌握課程研發(fā)設計的發(fā)散思維和收斂思維，掌握課程研發(fā)思路。

【課程對象】
內訓師、管理者、儲備干部

【課程大綱】
一、課程設計概述
1、什么是好課程？
2、學習四階段：知道、理解、應用、轉化
二、課程研發(fā)的編劇思維
1、不同課程類型的設計關鍵點
2、課程研發(fā)的底層邏輯
3、三大要點：分析需求、聚焦目標、確定內容
三、課程研發(fā)的導演思維
1、人 - 了解學員
2、機 – 電子設備
3、物 – 教具物料
4、法 – 控場互動
5、環(huán) - 場域打造
四、課程設計七步法
1、開場設計 - 吸引學員對課程的關注
2、多維鏈接 - 幫助學員建立多維鏈接
（1）ME WE US個人小組團隊：在提出問題后，先請個人進行獨立思考，然后在小組中小范圍討論分享，增加安全感，每個小組派代表來在整個團隊中分享呈現(xiàn)
（2）多次靈活分組：結合游戲、討論等環(huán)節(jié)，建立讓不同的學員互相溝通接觸的機會
3、課程結構 - 建立清晰的課程結構
（1）通用結構：指導傳授式、并列要素式、流程推進式
（2）結構提煉法：字母、數(shù)字、單字
練習：為自己的課程設計一個結構
4、內容設計 – 如何收集整理內容
（1）素材來源與選取原則
（2）思維發(fā)散與收斂
（3）培訓師的四庫全書：案例庫、游戲庫、視頻庫、圖片庫
5、教學方式 – 靈活多變的教學
（1）案例討論
練習：案例選擇與改編，討論問題的設計
（2）視頻法
練習：視頻截取
（3）游戲法
（4）情景模擬
練習：為自己的培訓設計一個情景、角色
（5）引導
6、反饋總結 – 反饋與引導總結
（1）黃金三問：哪兒做得好，哪兒可以做得更好，學到了什么
（2）ORID：客觀事實、感受、思考啟發(fā)、行動
7、結尾設計 – 如何高能量結尾
（1）向前一步：所有學員圍成圈，向前一步不退回，分享在課程中的感悟和收獲，直到所有人分享完，圍成更緊密的小圈
（2）談話棒：用拋球或毛線的方式，拋給一個人，分享自己的感悟和收獲，然后拋給下一個人，直到所有人都分享完

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