課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新員工導(dǎo)師帶教培訓(xùn)
【課程背景】
隨著校招新員工的加入,如何快速有效地幫助他們?nèi)谌牍疚幕?、掌握工作技能成為關(guān)鍵。本課程旨在通過行動學(xué)習(xí)的方式,讓導(dǎo)師們深入理解帶教流程,掌握實用帶教工具,并通過案例研討提升帶教能力。
【課程收益】
1、讓導(dǎo)師熟悉帶教手冊的操作步驟及相關(guān)工具。
2、通過案例研討,提升導(dǎo)師分析和解決帶教問題的能力。
3、促進(jìn)導(dǎo)師之間的經(jīng)驗交流與分享,形成良好的帶教氛圍。
【課程對象】
校招新員工導(dǎo)師
【課程大綱】
上午:帶教手冊操作步驟及工具介紹
開場
一、課程介紹:講師介紹課程目標(biāo)、流程及行動學(xué)習(xí)的方式。
二、團(tuán)隊組建:將導(dǎo)師們分成若干小組,每組推選組長,確定組名及團(tuán)隊口號。
三、工具準(zhǔn)備:為每組發(fā)放(入職引導(dǎo)清單+技能矩陣+職業(yè)發(fā)展路徑圖)+便利貼、馬克筆、大白紙等工具。
帶教手冊操作步驟詳解
一、新員工入職引導(dǎo)
步驟:介紹新員工入職第一天、第一周、第一個月的引導(dǎo)流程,包括公司文化介紹、部門架構(gòu)講解、工作環(huán)境熟悉等。
工具:使用入職引導(dǎo)清單,確保各項任務(wù)不遺漏。
案例:分享某新員工入職引導(dǎo)的成功案例,如何通過詳細(xì)的清單讓新員工快速融入。
二、工作技能培訓(xùn)
步驟:根據(jù)新員工崗位需求,制定培訓(xùn)計劃,包括理論學(xué)習(xí)、實踐操作、反饋評估等環(huán)節(jié)。
工具:運用技能矩陣,明確新員工需掌握的技能及培訓(xùn)進(jìn)度。
案例:展示某技術(shù)崗位新員工通過技能矩陣培訓(xùn),快速掌握工作技能的案例。
三、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
步驟:與新員工溝通職業(yè)興趣和目標(biāo),制定個性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并定期跟進(jìn)。
工具:采用職業(yè)發(fā)展路徑圖,為新員工展示職業(yè)晉升方向。
案例:講述某新員工在導(dǎo)師的幫助下,依據(jù)職業(yè)發(fā)展路徑圖實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的故事。
工具運用實踐
一、小組練習(xí):各小組根據(jù)給定的新員工崗位信息,運用入職引導(dǎo)清單、技能矩陣、職業(yè)發(fā)展路徑圖等工具,制定帶教計劃。
二、小組展示:每組派代表展示帶教計劃,其他小組進(jìn)行提問和點評。
三、講師總結(jié):講師對各小組的展示進(jìn)行總結(jié),強調(diào)工具運用的要點和注意事項。
下午:案例研討及經(jīng)驗分享
案例導(dǎo)入
一、 講師講解:講師介紹幾個真實的帶教案例,包括但不限于新員工適應(yīng)困難、技能提升緩慢、職業(yè)發(fā)展迷茫等問題。
二、 小組討論:各小組選擇一個案例,分析問題產(chǎn)生的原因。
案例研討
一、頭腦風(fēng)暴:小組運用頭腦風(fēng)暴法,針對案例中的問題提出解決方案,將想法寫在便利貼上,貼在大白紙上。
二、方案整理:對頭腦風(fēng)暴的結(jié)果進(jìn)行整理,形成具體的解決方案。
三、角色扮演:每組選取部分成員進(jìn)行角色扮演,模擬實施解決方案的過程。
經(jīng)驗分享
一、小組代表發(fā)言:各小組分享案例研討的成果,包括問題分析、解決方案及角色扮演的體會。
二、經(jīng)驗交流:導(dǎo)師們就案例研討中的問題和解決方案進(jìn)行交流,分享自己的帶教經(jīng)驗。
三、講師點評:講師對各小組的分享進(jìn)行點評,總結(jié)帶教中的常見問題及解決方法。
課程總結(jié)
一、講師總結(jié):講師回顧課程內(nèi)容,強調(diào)帶教手冊的重要性及案例研討的收獲。
二、學(xué)員反饋:導(dǎo)師們分享課程收獲和對后續(xù)帶教工作的展望。
三、頒發(fā)證書:為參與課程的導(dǎo)師頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
帶教手冊定稿
一、小組作業(yè)匯報:課后要求學(xué)員以組為單位形成帶教手冊
二、講師點評:每組給予作業(yè)點評
三、學(xué)員迭代:進(jìn)行第一輪迭代(共3輪后定稿)
案例集定稿
一、小組作業(yè)匯報:課后要求學(xué)員以組為單位形成案例集
二、講師點評:每組給予作業(yè)點評
三、學(xué)員迭代:進(jìn)行第一輪迭代(共3輪后定稿)
課程總結(jié)+互動答疑
整體知識回顧與組內(nèi)復(fù)盤總結(jié)并提出企業(yè)真實問題講師答疑
新員工導(dǎo)師帶教培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/323993.html
已開課時間Have start time
- 孫倩