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打通培訓(xùn)項(xiàng)目前中后：從需求調(diào)研到效果落地

課程背景：
在本課程脫胎于何欣老師在萬(wàn)達(dá)、華潤(rùn)、碧桂園、平安、家樂(lè)福等五家世界五百?gòu)?qiáng)集團(tuán)任職講師、企業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)、首席學(xué)習(xí)官的職業(yè)經(jīng)歷，課程中所有觀點(diǎn)、案例均為講師本人親身經(jīng)歷總結(jié)，獲得了多家500強(qiáng)企業(yè)高管的認(rèn)可，對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動(dòng)。
篇章分為5大觀點(diǎn)，超過(guò)25項(xiàng)工具，涵蓋培訓(xùn)管理者從需求調(diào)研到培訓(xùn)價(jià)值證明過(guò)程的諸多經(jīng)典培訓(xùn)管理場(chǎng)景，對(duì)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)管理者、內(nèi)部講師打造基于業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)、戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)任務(wù)下的培訓(xùn)體系建構(gòu)、成果打造、增強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)單位的影響力幫助巨大。

課程收益：
● 全方位掌握基于企業(yè)戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系規(guī)劃和體系內(nèi)部各自要素打造模式，提升培訓(xùn)對(duì)業(yè)務(wù)、人才培養(yǎng)的推動(dòng)力，助力戰(zhàn)略落地及業(yè)務(wù)成果。
● 以最強(qiáng)大的標(biāo)桿企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作模式打造實(shí)踐，啟迪本企業(yè)培訓(xùn)管理思路，落地解決建設(shè)問(wèn)題。培養(yǎng)一批有極強(qiáng)業(yè)務(wù)思維、密聯(lián)業(yè)務(wù)、產(chǎn)生業(yè)務(wù)成果的培訓(xùn)管理者、內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)。

適合對(duì)象：培訓(xùn)管理者、內(nèi)部講師、HR相關(guān)從業(yè)者及企業(yè)中高層管理者等；

課程大綱：
第一單元、前端技能：準(zhǔn)確把握組織需求，做好培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
全盤觀點(diǎn)：聚焦業(yè)務(wù)的培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理邏輯（源、點(diǎn)、線、面）
本章觀點(diǎn)：企業(yè)培訓(xùn)的“前策定位”
原創(chuàng)工具：培訓(xùn)需求調(diào)研與設(shè)計(jì)的“532模型”
客戶定位：內(nèi)部客戶需求的“意愿與行動(dòng)”
三級(jí)劃分：高管50%、中層30%、員工20%
課堂研討：如何有效完成對(duì)組織各類人群的培訓(xùn)項(xiàng)目調(diào)研
實(shí)踐工具：三個(gè)維度調(diào)研方法的使用及關(guān)鍵表單工具
◎ 現(xiàn)場(chǎng)演練：如何有效完成培訓(xùn)項(xiàng)目需求調(diào)研設(shè)計(jì)

第二單元：中端技能A：拿來(lái)就用的8張培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作工具表單
培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作四大思路：立項(xiàng)、運(yùn)營(yíng)、總結(jié)、改進(jìn)
工具表單1：培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作表（整體框架分析）
工具表單2：工作對(duì)接表——溝通渠道及執(zhí)行動(dòng)作 
工具表單3：項(xiàng)目運(yùn)作表——新入職員工培養(yǎng)項(xiàng)目
工具表單4：項(xiàng)目運(yùn)作表——管理干部培養(yǎng)項(xiàng)目
工具表單5：項(xiàng)目運(yùn)作表——專業(yè)培訓(xùn)研修項(xiàng)目
工具表單6：培訓(xùn)交付對(duì)接表A（與業(yè)務(wù)單元協(xié)同）
工具表單7：培訓(xùn)交付對(duì)接表B（培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)各節(jié)點(diǎn)及操盤要素）
工具表單8：運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新表——根據(jù)業(yè)務(wù)體系特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)新 
◎ 現(xiàn)場(chǎng)演練：培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)及任務(wù)設(shè)計(jì)

第三單元：中端技能B：培訓(xùn)項(xiàng)目的“混學(xué)”設(shè)計(jì)（含教學(xué)工具羅盤）
本章觀點(diǎn)：體驗(yàn)感*參與感=獲得感
經(jīng)典實(shí)踐：海（交互式學(xué)習(xí)）、陸（課堂學(xué)習(xí)）、空（移動(dòng)學(xué)習(xí)）
關(guān)鍵工具：項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)的“五個(gè)看”（向上看、向下看、向同行看、向?qū)＜铱?、向自己看?br /> 課堂研討：如何用“五個(gè)看”的思路，來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)？
實(shí)用工具：教學(xué)工具羅盤的分析及應(yīng)用解析
實(shí)用工具：項(xiàng)目設(shè)計(jì)中“師帶徒”的方式設(shè)計(jì)
實(shí)用工具：項(xiàng)目設(shè)計(jì)中“戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合”方式的設(shè)計(jì)
實(shí)用工具：項(xiàng)目設(shè)計(jì)中場(chǎng)景化教學(xué)的設(shè)計(jì)(根植業(yè)務(wù))
實(shí)用工具：項(xiàng)目設(shè)計(jì)中案例教學(xué)的設(shè)計(jì)（短、平、快）
內(nèi)容運(yùn)營(yíng)的策略：線上線下的O2O運(yùn)營(yíng)結(jié)合
◎ 現(xiàn)場(chǎng)演練：培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)的要領(lǐng)及實(shí)操點(diǎn)評(píng)

第四單元、后端技能：從數(shù)量、質(zhì)量雙維度看培養(yǎng)項(xiàng)目的效果
本章觀點(diǎn)：有用，解決問(wèn)題是最好的學(xué)習(xí)
風(fēng)險(xiǎn)解析：從實(shí)踐角度對(duì)“*四級(jí)評(píng)估”的各級(jí)優(yōu)劣勢(shì)分析 
關(guān)鍵工具：雙維度結(jié)合，從數(shù)量、質(zhì)量?jī)蓚€(gè)角度看培訓(xùn)項(xiàng)目的效果
維度一：從人才培養(yǎng)的數(shù)量維度看有用
關(guān)鍵指標(biāo)：人才出欄率（時(shí)間+通過(guò)率）
維度二：從人才培養(yǎng)的質(zhì)量維度看有用
關(guān)鍵指標(biāo)：數(shù)據(jù)級(jí)（有用度）、發(fā)布級(jí)（OA手冊(cè)）、組織改善級(jí)（改善建議）
實(shí)用工具：對(duì)“有用度”的分析及落地策略
實(shí)用工具：培訓(xùn)項(xiàng)目效果工具集及操作建議
◎ 現(xiàn)場(chǎng)演練：培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)r(jià)值呈現(xiàn)的關(guān)鍵技巧及設(shè)計(jì)思路

第五單元、能力支撐：培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的五大關(guān)鍵能力解析
全篇五大關(guān)鍵能力分析及要素總結(jié)
能力1：?jiǎn)栴}挖掘（對(duì)業(yè)態(tài)的問(wèn)題/需求挖掘（痛點(diǎn)）、課題分析組織的能力）
能力2、項(xiàng)目設(shè)計(jì)（圍繞業(yè)態(tài)問(wèn)題/需求（痛點(diǎn)），進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)） 
能力3、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)（培訓(xùn)交付運(yùn)營(yíng)組織、教學(xué)引導(dǎo)及安排工作） 
能力4、價(jià)值提煉（以數(shù)量、質(zhì)量雙維度提煉培訓(xùn)價(jià)值，并有效呈現(xiàn)） 
能力5、協(xié)同溝通（培訓(xùn)項(xiàng)目的營(yíng)銷，以及與業(yè)務(wù)單元協(xié)同溝通的能力）
◎ 標(biāo)本兼治：現(xiàn)場(chǎng)遺留問(wèn)題答疑及落地建議（導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)）

【專家介紹】
何 欣  人才戰(zhàn)略及組織管理專家   
原平安大學(xué)首席學(xué)習(xí)官、原華潤(rùn)置地集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)；
原碧桂園集團(tuán)營(yíng)銷學(xué)院院長(zhǎng)、萬(wàn)達(dá)集團(tuán)萬(wàn)達(dá)學(xué)院教學(xué)副總、原家樂(lè)福中國(guó)南區(qū)講師；
《重新定義培訓(xùn)：讓培訓(xùn)體系與人才戰(zhàn)略共舞》作者；
18年世界500強(qiáng)從業(yè)經(jīng)歷，負(fù)責(zé)多家企業(yè)人才戰(zhàn)略管理及組織運(yùn)營(yíng)工作，并擔(dān)任500強(qiáng)企業(yè)的事業(yè)合伙人、業(yè)務(wù)區(qū)域副總經(jīng)理職務(wù)。一切以業(yè)務(wù)出發(fā)解決問(wèn)題，在堅(jiān)持培訓(xùn)要“有用”的思想基礎(chǔ)上，致力于組織的客戶化經(jīng)營(yíng)、專業(yè)化生存、項(xiàng)目化運(yùn)作，打造“人才發(fā)展+問(wèn)題解決”一體兩翼的組織運(yùn)營(yíng)模式。
打造了碧桂園營(yíng)銷MONT（山峰）人才戰(zhàn)略體系、建設(shè)了萬(wàn)達(dá)高管“浸入式”成長(zhǎng)體系、搭建了華潤(rùn)置地學(xué)院專業(yè)能力建構(gòu)體系。
目前擔(dān)任多所商學(xué)院及北大、清華等多所院校CHO班、總裁班客座教授，并受聘于多家地產(chǎn)、文化、科技企業(yè)擔(dān)任董事長(zhǎng)特別顧問(wèn)?！吨袊?guó)講師》總決賽導(dǎo)師，人大報(bào)刊中心2018年金牌專欄作者，《培訓(xùn)》、《人力資源》雜志專欄作家（發(fā)表專題文章逾60余篇）。著作：《在組織中高效學(xué)習(xí)：如何把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作績(jī)效》譯者，已出版《人才戰(zhàn)略：人才戰(zhàn)略規(guī)劃、梯隊(duì)、盤點(diǎn)及激活之道》，即將出版《數(shù)智化時(shí)代的人才管理之道》、《人力資本增值管理實(shí)踐》等書籍。
服務(wù)的企業(yè)有：南方電網(wǎng)、中興通訊、工商銀行總行、深圳所、中海深圳、綠地集團(tuán)、北京城建集團(tuán)、中航工業(yè)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、華潤(rùn)置地、東風(fēng)日產(chǎn)、融創(chuàng)北京、萬(wàn)達(dá)商業(yè)地產(chǎn)、萬(wàn)達(dá)、美的、碧桂園、佳兆業(yè)等。

打通培訓(xùn)項(xiàng)目前中后：從需求調(diào)研到效果落地