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授課培訓(xùn)和互動式

【課程背景】
一位老師在上課的時候發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生不聽講，于是打開電腦瀏覽器，想“百度”一下到底是什么原因，然而，他忘記拔掉投影線，整個操作就投到了大屏幕上。于是，同學(xué)們拍照后紛紛發(fā)到朋友圈，火爆一時。
作為一名培訓(xùn)師，你會發(fā)現(xiàn)，很多時候我們精心設(shè)計的課程，內(nèi)容的專業(yè)度非常高，對學(xué)員的幫助非常大，但為什么你在講的時候，下面的學(xué)員不但不聽，反而哈欠連連，甚至頻頻逃離教室呢？
特別是一些大型的論壇、公開課，一個老師在前面講，下面做了幾百甚至上千人，可能剛開始的時候大家還能跟著你聽一會，20分鐘以后，就會出現(xiàn)大批“游離”的人，有的開始翻看手機(jī)，有的私下聊天，有的甚至離開了教室。
每當(dāng)這個時候，很多講師都會認(rèn)為是自己的演講技巧能力不夠，控場能力不強(qiáng)，于是下去之后拼命的演練，或報班學(xué)習(xí)。然而，事與愿違，歷史繼續(xù)重演。
通過分別對學(xué)員以及講師進(jìn)行深入的訪談之后，我們得到的結(jié)論是：課程不受歡迎，很大程度上是因為課程設(shè)計的有缺陷，即：課程環(huán)節(jié)中，沒有設(shè)計互動，沒有設(shè)計學(xué)習(xí)活動，缺少了與學(xué)員的交互以及學(xué)員參與的環(huán)節(jié)，因而變成“一言堂”，導(dǎo)致學(xué)員離你而去。
那么，你的課程中都設(shè)計了哪些互動環(huán)節(jié)呢？互動就是提問嗎？除了提問還能設(shè)計一些什么？都有哪些學(xué)習(xí)活動可供加入到課程中？不同的學(xué)習(xí)活動有多大的效果？每個活動要設(shè)計多長時間？不同的課程，是不是有一些固定搭配的套路、模板？
這一系列問題，都可以在本節(jié)課中找到答案。

【課程收獲】
了解學(xué)習(xí)活動對于一場培訓(xùn)的重要性；
了解學(xué)習(xí)活動的概念、種類、以及不同學(xué)習(xí)活動的效果；
掌握兩種設(shè)置學(xué)習(xí)活動的方式；
掌握學(xué)習(xí)活動設(shè)計的模型；
了解案例的概念、種類、形式、特點(diǎn)、來源；
掌握簡單案例開發(fā)的一個模型；
掌握復(fù)雜案例開發(fā)的三個步驟；
了解培訓(xùn)開場的6種自殺模式、培訓(xùn)結(jié)尾的6種自殺模式；
掌握正確培訓(xùn)開場的9種方法、正確結(jié)尾的7種方法；
找到“為什么相同的內(nèi)容，可每次講的都不一樣”的原因；
掌握高質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)化輸出課程內(nèi)容的工具、模板；

【適合人群】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；培訓(xùn)經(jīng)理；對培訓(xùn)感興趣的人群；專業(yè)技術(shù)人員

【課程大綱】
第一部分 學(xué)習(xí)活動的重要性
1、學(xué)習(xí)活動的意義
 案例賞析
2、企業(yè)、學(xué)員、培訓(xùn)師對“氛圍”理解的誤區(qū)

第二部分 學(xué)習(xí)活動的設(shè)計
1、學(xué)習(xí)活動的概念、價值
2、學(xué)習(xí)活動的種類、效果
 實操練習(xí)：梳理學(xué)習(xí)活動的種類、效果
3、學(xué)習(xí)活動搭配的2個模式
4、在哪加入學(xué)習(xí)活動
（1）開場
① 常見的6種錯誤開場
案例賞析
② 開場的目的
③ 一鳴驚人開場的9種方法
練習(xí)：設(shè)計個人的開場方法
實操練習(xí)：上臺展示個人的開場、PK
④ 講師自我介紹的7種方法
⑤ 學(xué)員分組的4種方法
⑥ 學(xué)員小組介紹的4種方法
⑦ 選組長的6種方法
（2）結(jié)尾
① 常見的6種錯誤結(jié)尾方法
案例賞析
② 結(jié)尾的目的
③ 畫龍點(diǎn)睛結(jié)尾的7種方法
練習(xí)：設(shè)計個人的結(jié)尾方法
實操練習(xí)：上臺展示個人的結(jié)尾、PK
（3）課程中間
① 課中加入學(xué)習(xí)活動的模型：2W2E
② 加入學(xué)習(xí)活動的三個原則
練習(xí)：設(shè)計個人課程中，不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動種類
5、學(xué)習(xí)活動心電圖
 練習(xí)：結(jié)合上述內(nèi)容，畫出個人學(xué)習(xí)效果心電圖
 作業(yè)：結(jié)合心電圖的結(jié)果，優(yōu)化不同學(xué)習(xí)的搭配

第三部分 學(xué)習(xí)活動的開發(fā)
一、案例（學(xué)習(xí)活動最主要的類型）
1、案例的概念、類型、種類
2、案例的四個特點(diǎn)
3、案例的來源
4、案例使用三個原則
 案例賞析
5、簡單案例開發(fā)的SCQA模型
 練習(xí)：使用SCQA模型開發(fā)一個簡單案例
6、復(fù)雜案例開發(fā)的2個模板
 作業(yè)：使用2個模板中的一個，開發(fā)一個復(fù)雜的案例
 福利：標(biāo)準(zhǔn)化模板、示例
二、劇本
1、相同的內(nèi)容，為什么每次講解都不一樣？
2、劇本的重要性
3、劇本的設(shè)計原則
 作業(yè)：設(shè)計個人課程的劇本
 福利：標(biāo)準(zhǔn)化模板、示例

第四部分 教學(xué)模式設(shè)計
1、教學(xué)模式的概念
2、教學(xué)模式的種類
3、教學(xué)模式的搭配原則和方法
實操練習(xí)：結(jié)合給定內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)模式
作業(yè)：結(jié)合個人課題，設(shè)計符合的教學(xué)模式

第五部分 綜合練習(xí)
實操練習(xí)：結(jié)合上述所學(xué)內(nèi)容，對現(xiàn)有課件的“氛圍”改善，進(jìn)行設(shè)計（講師點(diǎn)評指導(dǎo)）

第六部分 總結(jié)回顧
1、整體回顧
2、答疑
3、作業(yè)設(shè)置
4、感謝、合影

授課培訓(xùn)和互動式