課程描述INTRODUCTION
員工自驅(qū)力培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：趙子毓
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工自驅(qū)力培訓(xùn)
一、課程前言
企業(yè)的管理者非常希望員工能夠積極有效的工作，為此在企業(yè)管理中設(shè)計了一系列正負(fù)激勵方案，以及KPI考核機制，但還是不能從內(nèi)心有效的挖掘員工潛能讓員工積極主動的工作，員工缺乏主觀能動性，缺乏創(chuàng)造性思維甚至出現(xiàn)老板在時積極努力，不再是消極懈怠的現(xiàn)象，為解決這一問題，開發(fā)本課程。本課程的核心思想是培養(yǎng)管理者基于心里學(xué)的相關(guān)技能，是簡單而有效的管理技術(shù)，它不是告訴你如何完成工作，而是讓你學(xué)會如何教練下屬達成目標(biāo)，通過有效方法讓下屬明確組織目標(biāo)，清晰自己的工作目標(biāo)，開發(fā)下屬的潛能，激發(fā)他的工作積極性，增強下屬的參與感與成就感。
二、課程目標(biāo)
.用思維與技能解決管理過程中出現(xiàn)的員工缺乏主觀能動性，缺乏創(chuàng)造性思維，困難的工作靠領(lǐng)導(dǎo)，具體工作等領(lǐng)導(dǎo)分配，領(lǐng)導(dǎo)推一步我就動一步的現(xiàn)象，解決管理行為不落地、員工的積極性以及相關(guān)能力培訓(xùn)后無效果、組織績效難提升等問題，讓管理者學(xué)會如何教練下屬達成目標(biāo)，同時讓員工有參與感，認(rèn)同感，即激發(fā)員工的意愿又提升員工能力。
三、課程收益
.理解激發(fā)動力的三項原則，形成教練的思維模式，與下屬建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系；
.掌握激發(fā)動力的三項能力，有效的打開下屬心扉、啟發(fā)下屬思考并支持下屬付諸行動；
.掌握激發(fā)動力的四步流程，通過有策略的對話支持被指導(dǎo)者自主探索實現(xiàn)目標(biāo)的方法；
.現(xiàn)場解決學(xué)員在工作中面臨的某個真實的困難或挑戰(zhàn)，并形成具體的行動方案；
.初步成為教練型的領(lǐng)導(dǎo)者，可以有效提升員工自驅(qū)力；
四、課程時間及對象：
. 課程時間為1-2天（6-12小時）
. 授課對象：中高層管理人員等。
五、培訓(xùn)形式
內(nèi)容講授
案例分析：職場工作中出現(xiàn)的常見問題
情景演練、實踐練習(xí)：能力不是學(xué)出來的而是練出來的，
現(xiàn)場馬上演練讓知識轉(zhuǎn)化成能力
角色扮演、小組討論：針對工作中的真實問題進行現(xiàn)場演練，模擬工作中的角色
實踐并解決問題，最后課程結(jié)束時學(xué)員在工作中的問題也得到解決！
工具作用與學(xué)習(xí)：SMATR模型、GROW模型、平衡輪
六、課程大綱
第一單元 激發(fā)動力的原則
.每位學(xué)員提出自己需要解決的管理問題
.教練式對話的特點
.教練的原則
.教練對組織的價值
.單元小結(jié)
第二單元 激發(fā)動力的核心能力
一、深度傾聽打開下屬心扉
.教練式傾聽的3個步驟
.通過回放迅速建立親和
.通過確認(rèn)有效化解抱怨
二、力提問啟發(fā)下屬思考
.有力提問的特點
.有力提問的范例
.如何問出強有力問題
.如何支持下屬尋找答案
三、有效反饋讓下屬付諸行動
.反饋三要素
.如何做到表揚激勵人心
.如何做到批評對事不對人
.積極性反饋強化下屬的正向行為
.發(fā)展性反饋糾正下屬的錯誤行為
第三單元 激發(fā)動力的流程
.如何在最快的時間內(nèi)拿到績效目標(biāo)
.如何評估目標(biāo)和現(xiàn)狀的差異
.如何探究實現(xiàn)目標(biāo)的方法
.如何強化實現(xiàn)目標(biāo)的意愿
第四單元 能力的實踐運用
.能力實踐探討
.自我激勵流程
.教練激勵訓(xùn)練表單
.制定行動計劃
.訓(xùn)后作業(yè)布置
.個人行動計劃
.課程總結(jié)
員工自驅(qū)力培訓(xùn)
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