已加入本站4099天 , 點(diǎn)擊量：29193 次
主要背景：碩士研究生學(xué)歷，國家高級人力資源管理師
國內(nèi)領(lǐng)先的九型人格研究和應(yīng)用專家
授課風(fēng)格：
◆ 課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際、給知識(shí)給系統(tǒng)給體驗(yàn)給思想給引導(dǎo)；
◆ 獨(dú)有的啟發(fā)性：觀點(diǎn)新穎，論述精辟，啟發(fā)學(xué)員建立正確的心智模型，突破舊有思維【點(diǎn)擊詳細(xì)】
自保型:特權(quán)/自我中心 第二型人在基木生存領(lǐng)域里展現(xiàn)驕傲的方式,是確保他們是隊(duì)伍中的頭頭,而不分享特定的個(gè)人事物;為了鞏固存在的驕傲,除非生存確定受到威脅,絕不呼求幫助。壓抑自己需要被滿足的不安全感,而反過來滿足那些確定能活下
非權(quán)力性影響力之哈佛經(jīng)理的非權(quán)力性影響力 非權(quán)力性影響力，指的就是哈佛經(jīng)理的品質(zhì)、作風(fēng)、知識(shí)、能力、業(yè)績以及行為榜樣等非權(quán)力因素對被領(lǐng)導(dǎo)者造成的影響力。這種影響力更多地屬于自然性影響力，其產(chǎn)生的基礎(chǔ)要比權(quán)力性影響力廣泛得多。這
?。?）經(jīng)濟(jì)人假設(shè) 經(jīng)濟(jì)人假設(shè)認(rèn)為：人是由經(jīng)濟(jì)誘因引發(fā)工作動(dòng)機(jī)的；人總是被動(dòng)地在組織的操縱、激勵(lì)和控制下從事工作；人總是企圖用最小的投入取得滿意的報(bào)酬；大多數(shù)人缺乏理性，不能克制自己，很容易受別人影響，組織必須設(shè)法控制個(gè)人的感情
社會(huì)上有很多關(guān)于內(nèi)向性格的“謬論”，如“內(nèi)向的人就是敏感孤獨(dú)的”“內(nèi)向的人不討人喜歡”“內(nèi)向的人情商都很低”......很多人被貌似真理的&
沒有人會(huì)因?yàn)槟愕膫€(gè)性離開你，只會(huì)因失望。沒有企業(yè)，因?yàn)槟愕膫€(gè)性辭退你，只會(huì)因失望。我們?nèi)绾谓o別人一個(gè)靠譜的形象是非常重要的，一個(gè)人的靠譜，由這三個(gè)部分來構(gòu)成。你的言行舉止，它由你的大五人格，開放性、盡責(zé)性、宜人性、外傾性和神經(jīng)質(zhì)來構(gòu)成，這大
如何知道自己是閱讀型還是傾聽型？ 我們經(jīng)理人最重要的一個(gè)能力就是發(fā)揮人的長處，包括上下級、平級以及外部單位，要做到這一點(diǎn)，明確自己是閱讀型還是傾聽型尤為重要，同時(shí)對上級這點(diǎn)的了解，關(guān)乎自己的溝通和工作方式。 你的每次決策或選擇也
九型人格技術(shù)在很短時(shí)間便在全球各行各業(yè)得到普遍應(yīng)用，同時(shí)，也在我們的生活、日常交際中出現(xiàn)了性格分析熱的現(xiàn)象。實(shí)在很多朋友還把歷史人物的性格作為分析的目標(biāo)，筆者有時(shí)也對這類分析稍加關(guān)注，其中，多有九型導(dǎo)師和
打造領(lǐng)導(dǎo)卓越領(lǐng)導(dǎo)力 一個(gè)成功的企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備三個(gè)基本特征：業(yè)務(wù)核心、卓越的執(zhí)行力和優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力。成功的領(lǐng)導(dǎo)者往往都是多種角色于一身，在不同情況發(fā)揮適當(dāng)?shù)慕巧芰?，帶領(lǐng)著企業(yè)和團(tuán)隊(duì)走向正確的道路。領(lǐng)導(dǎo)力來自兩個(gè)方面，一種是職位本身的能
佩潔
昵稱
林茗陽
劉系舟
羅靈犀
董永輝
姜俊宏
李鴻彬
李振濤
王曉棟
汪華健
蘇霆
劉一品
張山曼
今心