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朱海東，漢族，籍貫江蘇，理工科碩士，IPTS國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，協(xié)會(huì)認(rèn)證專家，講師，*ICQAC認(rèn)證培訓(xùn)專家，歷任國(guó)內(nèi)*國(guó)企項(xiàng)目經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理，上海茸信檢測(cè)科技有限公司總經(jīng)理、上海乘軒企業(yè)管理咨詢有限公司（www.shcxtraining.com）總經(jīng)理，多家知名集團(tuán)公司管理咨詢顧問(wèn)，多家管理類期刊特約【點(diǎn)擊詳細(xì)】

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不要看“沒(méi)有任何借口”

 柳傳志在談及聯(lián)想集團(tuán)的成功秘笈時(shí)，用他一貫的慢條斯理回答，“其實(shí)也沒(méi)啥，總結(jié)起來(lái)就是四個(gè)字，說(shuō)到做到。”     現(xiàn)在我們知道，“說(shuō)到做到”是聯(lián)想文化的重要元

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成為教練型主管之一——相信每個(gè)人都有巨大潛能

國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)將教練定義為教練（coaching）是一個(gè)激發(fā)思考與創(chuàng)意的過(guò)程，啟發(fā)被教練者在個(gè)人素質(zhì)及專業(yè)技能上極致地發(fā)揮潛能。在團(tuán)隊(duì)管理重，教練就是一種以員工為中心，對(duì)員工采取計(jì)劃性、針對(duì)性和持續(xù)性的啟發(fā)式輔導(dǎo)行為。 教練相信每個(gè)人都有

周洪超 2566 瀏覽次數(shù)

培養(yǎng)獨(dú)當(dāng)一面的能力

首先理解一下獨(dú)擋一面的能力，獨(dú)擋一面能力不是簡(jiǎn)單的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，而是極強(qiáng)的綜合能力和資源協(xié)調(diào)能力。一個(gè)人的能力一定分為知識(shí)的廣度和專業(yè)的深度，在一個(gè)分工細(xì)化的內(nèi)部，獨(dú)擋一面的能力往往偏重于專業(yè)技能的深度，在對(duì)外協(xié)作方面的工作獨(dú)擋一面的

別東陽(yáng) 2688 瀏覽次數(shù)

QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題

們幾乎所有的人，都會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題，一般我們最多想到的是： “為什么每件事都該我做？” “到底是誰(shuí)負(fù)責(zé)這區(qū)域？” “要等到什么時(shí)候，管理階層才會(huì)提供更多的商品？&rdqu

韓志生 2422 瀏覽次數(shù)

認(rèn)識(shí)三層業(yè)務(wù)鏈

 企業(yè)的三層業(yè)務(wù)鏈指的是：核心業(yè)務(wù)，增長(zhǎng)業(yè)務(wù)，種子業(yè)務(wù)。三層業(yè)務(wù)鏈就是企業(yè)的生命線，不同的業(yè)務(wù)肩負(fù)著對(duì)企業(yè)存活的不同責(zé)任，也回答著企業(yè)關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的各種問(wèn)題。三層業(yè)務(wù)鏈告訴企業(yè)和員工，我們今天、明天、后天的運(yùn)營(yíng)資金是從哪里

孫軍正 3103 瀏覽次數(shù)

如何批評(píng)別人又不讓他生氣？

 如何批評(píng)別人 有一次，出于好心筆者給一位朋友提了一條意見(jiàn)，不但沒(méi)有得到他的感謝，反而讓他很生氣，以為我是在批評(píng)指責(zé)他，矮化他。這讓我當(dāng)時(shí)頗為尷尬！ 這個(gè)尷尬引發(fā)了我思考一個(gè)普遍性的話題，在什么情況下，我們才能給自己的親友

陳洪浪 2457 瀏覽次數(shù)

鄧涵兮：打造企業(yè)“職業(yè)化”的領(lǐng)導(dǎo)力

    為什么眾多民營(yíng)企業(yè)昨日還處在“激情飛揚(yáng)，快速長(zhǎng)個(gè)”的青春期，今天卻頓顯“未老先衰”的頹態(tài)？      先來(lái)看看這些企

鄧涵兮 2410 瀏覽次數(shù)

你的領(lǐng)導(dǎo)水平是第幾級(jí)？

 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)水平的分級(jí)，最近網(wǎng)上有好幾篇文章，有的文章把領(lǐng)導(dǎo)水平分為六級(jí)，有的文章分為七級(jí)，還有的文章分為十級(jí)。這些分級(jí)都很好，都有一定的道理，但是，因?yàn)榧?jí)別太多，讓人不太容易記住。       &

陳洪浪 2458 瀏覽次數(shù)