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企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與組織效能提升培訓專家
曾任 顧家集團（家居頭部企業(yè)）戰(zhàn)略運營總監(jiān)
曾任 APP金光集團（全球紙業(yè)10強）事業(yè)部副總經(jīng)理
曾任 SCA天津子公司（全球紙業(yè)10強） 人力行政部長
曾任 天津利和集團（國企）下屬子公司 總經(jīng)理助理
曾任 知【點擊詳細】
<p>近日，中國青年報發(fā)布了一篇名為《中小學生開展職業(yè)體驗 職業(yè)教育大有可為》的文章，文章中提到，職業(yè)體驗教育就是以學生自身發(fā)展需求為出發(fā)點，尊重學生的自主選擇，既讓學生學習必要的職業(yè)知識和技能，更通過職業(yè)體驗幫助學生形成健全人
您好！關(guān)于企業(yè)管理培訓的對象主要是企業(yè)總經(jīng)理、中層管理干部以及基層管理者等，旨在提高管理者在戰(zhàn)略思維、經(jīng)營模式創(chuàng)新、企業(yè)文化改善、授權(quán)和激勵下屬以及日常管理等方面的技能。針對不同層級的員工，需要制定定制化的課程以提升他們的管理能力。 例如
提起激勵，人們普遍會首先想到的應(yīng)該是發(fā)獎金、漲工資，“高大上”的還有股權(quán)激勵等。這些激勵方式，運用得當?shù)脑?，的確能起到不錯的效果。然而，一方面，這些激勵方式，運用不當?shù)脑?，不僅起不到預(yù)期效果，還會有副作用；另一方
不裁員不降薪控制人力成本可從以下方面入手。 一、提高工作效率。 1. 優(yōu)化流程。過去市場好時企業(yè)管理粗放，存在交叉和重復(fù)工作，應(yīng)把流程搞順暢。把合適的人放在合適崗位，讓其做擅長的事。例如讓擅長商務(wù)談判的人專注于此，基礎(chǔ)
"團隊角色之父"——梅雷迪思·貝爾賓博士將團隊角色定義為：“個體在群體內(nèi)的行為、貢獻以及人際互動的傾向性”。貝爾賓團隊角色衡量的是行為而不是個
問：人力資源規(guī)劃應(yīng)由誰牽頭做？ 答： 人力資源規(guī)劃制定階段最好由組織的最高領(lǐng)導(dǎo)牽頭來做，人力部門負責具體組織和協(xié)調(diào)；規(guī)劃制定好后最好由人力部門負責牽頭組織實施，最高領(lǐng)導(dǎo)予以支持并協(xié)助推動實施。 現(xiàn)實中，很多企業(yè)的人力資源規(guī)劃流于形式，
在機械動力之前，全世界的交通運輸幾乎都靠馬車來解決，從第一輛馬車出現(xiàn)到馬車徹底被取代，中間經(jīng)歷了幾千年時間。人力資源管理這個概念自20世紀50年代由彼得·德魯克提出以來，歷經(jīng)半個多世紀，出現(xiàn)過六大模
<p>當一個員工在某一個崗位工作了一段時間以后，他的知識和經(jīng)驗就達到了頂峰。為了讓員工能夠掌握更廣或者更深的職場技能和經(jīng)驗，很多企業(yè)會用內(nèi)部輪崗的方式來培養(yǎng)員工。像很多知名的國企或者國外的大的公司，都有比較完整的內(nèi)部輪崗的制度。
孫維
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