已加入本站1712天 , 點(diǎn)擊量：29349 次
職業(yè)思維的修煉
應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力課程課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力不是空中樓閣，而是管理者破局突圍的實(shí)戰(zhàn)利器！傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力課程往往陷入“思維革新”的泥潭，卻忽視工具與方法的落地價(jià)值。本課程獨(dú)創(chuàng)“六脈神劍
心智領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程背景：在劇變時(shí)代，無(wú)論是游刃有余的掌舵者，還是深陷混沌的破局者，都困在同一個(gè)迷局中：從KPI的牢籠到流程的沼澤，從短期目標(biāo)的狂歡到長(zhǎng)期價(jià)值的迷失——若只盯著管
領(lǐng)導(dǎo)能力的課程
管理能力領(lǐng)導(dǎo)力課程課程背景：作為一名管理課程的講師，未來(lái)我們的學(xué)員都是管理者，傳授給他們的管理理念和方法必須具備先進(jìn)性和可操作性、同時(shí)還需要將長(zhǎng)期管理思維貫穿其中，可以為學(xué)員提供有效的原動(dòng)力，這就要求
執(zhí)行力思維的課程課程背景：執(zhí)行力是一個(gè)重要的話題、甚至是一個(gè)企業(yè)的生存核心競(jìng)爭(zhēng)力。再好的企業(yè)藍(lán)圖也需要逐步踐行才能實(shí)現(xiàn)，而在踐行的過(guò)程中就需要所有員工都具備較高的執(zhí)行能力。執(zhí)行力從表面上來(lái)看只是一種操
組織的執(zhí)行力
高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
新生代員工培訓(xùn)重點(diǎn)課程背景：隨著新生代員工步入職場(chǎng)，管理及培訓(xùn)的邏輯需要做出相應(yīng)的調(diào)整才能實(shí)現(xiàn)有效的輸入，“你點(diǎn)我講”系列沙盤便營(yíng)運(yùn)而出，他的目的是“順應(yīng)新生代員工
員工管理技巧
輔導(dǎo)員工的課程
團(tuán)隊(duì)協(xié)作要素培訓(xùn)課程背景：在當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的主流環(huán)境中，企業(yè)想要蓬勃發(fā)展就必須擁有一個(gè)強(qiáng)大的、高凝聚力的團(tuán)隊(duì)。管理團(tuán)隊(duì)不僅僅需要技巧，更需要的是正確的管理與協(xié)作思路。本課程綜合心理學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)
管理好團(tuán)隊(duì)
OD的課程
管理技能技巧培訓(xùn)課程背景：管理不是出了問(wèn)題再去解決問(wèn)題，而是通過(guò)管理關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的前端使問(wèn)題不發(fā)生！這就是前置化管理的概念，這也是很多*企業(yè)成功的主要原因，例如防呆措施使麥當(dāng)勞實(shí)現(xiàn)”十五分鐘扔
管理沙盤課程培訓(xùn) 課程背景：隨著企業(yè)管理者的年輕化，管理者接收信息的方式也在轉(zhuǎn)變，很明顯說(shuō)教式培訓(xùn)已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今的形式，因此培訓(xùn)需要多元化，“職場(chǎng)大贏家”管理者沙盤
人才晉升培訓(xùn)課程背景：專業(yè)型人才晉升為管理者后，常面臨角色認(rèn)知偏差、定位模糊、技能斷層等核心挑戰(zhàn)：-角色認(rèn)知偏差：視角錯(cuò)位，邏輯混亂-管理定位失焦：職能不清，章法缺失-基礎(chǔ)能力薄弱：思路模糊，組織低效
輔導(dǎo)下屬方法培訓(xùn)課程背景：在我們實(shí)施管理過(guò)程中，每位管理者追求的目標(biāo)是一致的都希望下屬能夠主動(dòng)接受管理并把組織績(jī)效提升當(dāng)作己任。但是管理學(xué)中的“猴子理論”指出：當(dāng)管理者不能有效