沙盤核心培訓(xùn)課程背景: 傳統(tǒng)沙盤教學(xué)雖具體驗(yàn)性,卻往往與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目場(chǎng)景脫節(jié),導(dǎo)致培訓(xùn)效果浮于表面。老師基于30年實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)與深度教研,重磅推出《實(shí)業(yè)大亨·項(xiàng)目精英》沙盤&m
性格分析的課程
管理者授權(quán)激勵(lì)課程課程背景:在企業(yè)管理中,授權(quán)是一種有效的管理方法,是提高下屬自主性、發(fā)揮創(chuàng)造力的有效手段,他不是對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn),而是對(duì)控制的補(bǔ)充。管理者要想提高管理順暢性、提升下屬主動(dòng)性,就必須重視授
提升工作效率
職業(yè)思維的修煉
應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力課程課程背景:領(lǐng)導(dǎo)力不是空中樓閣,而是管理者破局突圍的實(shí)戰(zhàn)利器!傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力課程往往陷入“思維革新”的泥潭,卻忽視工具與方法的落地價(jià)值。本課程獨(dú)創(chuàng)“六脈神劍
心智領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程背景:在劇變時(shí)代,無(wú)論是游刃有余的掌舵者,還是深陷混沌的破局者,都困在同一個(gè)迷局中:從KPI的牢籠到流程的沼澤,從短期目標(biāo)的狂歡到長(zhǎng)期價(jià)值的迷失——若只盯著管
領(lǐng)導(dǎo)能力的課程
管理能力領(lǐng)導(dǎo)力課程課程背景:作為一名管理課程的講師,未來(lái)我們的學(xué)員都是管理者,傳授給他們的管理理念和方法必須具備先進(jìn)性和可操作性、同時(shí)還需要將長(zhǎng)期管理思維貫穿其中,可以為學(xué)員提供有效的原動(dòng)力,這就要求
執(zhí)行力思維的課程課程背景:執(zhí)行力是一個(gè)重要的話題、甚至是一個(gè)企業(yè)的生存核心競(jìng)爭(zhēng)力。再好的企業(yè)藍(lán)圖也需要逐步踐行才能實(shí)現(xiàn),而在踐行的過(guò)程中就需要所有員工都具備較高的執(zhí)行能力。執(zhí)行力從表面上來(lái)看只是一種操
組織的執(zhí)行力
高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
新生代員工培訓(xùn)重點(diǎn)課程背景:隨著新生代員工步入職場(chǎng),管理及培訓(xùn)的邏輯需要做出相應(yīng)的調(diào)整才能實(shí)現(xiàn)有效的輸入,“你點(diǎn)我講”系列沙盤便營(yíng)運(yùn)而出,他的目的是“順應(yīng)新生代員工
員工管理技巧
輔導(dǎo)員工的課程
團(tuán)隊(duì)協(xié)作要素培訓(xùn)課程背景:在當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的主流環(huán)境中,企業(yè)想要蓬勃發(fā)展就必須擁有一個(gè)強(qiáng)大的、高凝聚力的團(tuán)隊(duì)。管理團(tuán)隊(duì)不僅僅需要技巧,更需要的是正確的管理與協(xié)作思路。本課程綜合心理學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)
管理好團(tuán)隊(duì)
OD的課程