課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程特色
主要特點(diǎn):詳細(xì)闡述企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與戰(zhàn)略人才培養(yǎng)的操作精髓
案例指導(dǎo):分析企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案
案例訓(xùn)練:掌握企業(yè)培訓(xùn)提升方法
行動(dòng)建議:企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)
提升建議:引爆企業(yè)培訓(xùn)的可行性行動(dòng)方案
課程形式
工作實(shí)務(wù)案例的分享及研討(團(tuán)體討論與分享);
引進(jìn)管理知識(shí)、工具與技巧(講師講述、實(shí)務(wù)演練);
教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用各種管理工具與技能(角色扮演);
小組發(fā)表(講師檢核與評(píng)價(jià))
課程大綱
研討:新中國(guó)建國(guó)以來(lái)的四代培訓(xùn)發(fā)展的剖析
一、培訓(xùn)之局
1、授課講解還是課堂激動(dòng)
2、教學(xué)設(shè)計(jì)的救命稻草
3、走入了培訓(xùn)技術(shù)的迷宮
4、走上了培訓(xùn)管理的神壇
5、培訓(xùn)用技術(shù)沖泡泡
6、培訓(xùn)管理者的無(wú)言結(jié)局
7、培訓(xùn)邁向成功的階梯
8、選擇比努力更為重要
9、真正理解培訓(xùn)的內(nèi)涵
點(diǎn)評(píng):風(fēng)月本無(wú)常,情懷自淺深
二、培訓(xùn)之困
1、計(jì)劃做錯(cuò)了?
2、培訓(xùn)需要專業(yè)嗎?
3、培訓(xùn)真正的需求又是什么?
4、現(xiàn)場(chǎng)效果有多重要?
5、培訓(xùn)怎樣才有效果?
點(diǎn)評(píng):以終定為始,培訓(xùn)高大上
三、培訓(xùn)之重
1、培訓(xùn)的定義
2、有效培訓(xùn)的前提條件
3、培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性
視頻《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》
沒有艱苦訓(xùn)練就沒有好士兵
沒有教育培訓(xùn)就沒有好員工
點(diǎn)評(píng):若為職業(yè)故,且行且珍惜
四、培訓(xùn)之體
1、培訓(xùn)體系的構(gòu)建
2、培訓(xùn)需求的分析
3、培訓(xùn)計(jì)劃的確定
4、培訓(xùn)資源的準(zhǔn)備
5、培訓(xùn)隊(duì)伍的培養(yǎng)
6、培訓(xùn)實(shí)施的落地
7、培訓(xùn)效果的評(píng)估
8、培訓(xùn)成果的收獲
點(diǎn)評(píng):體系建設(shè)難,管理亦見真
五、培訓(xùn)之計(jì)
1、培訓(xùn)體系包含的內(nèi)容
2、企業(yè)不同階段的培訓(xùn)需求
3、培訓(xùn)需求的分析
問(wèn)卷調(diào)查法
訪談法
頭腦風(fēng)暴法
績(jī)效分析法
4、培訓(xùn)計(jì)劃的制定
定位:以戰(zhàn)略目標(biāo)為主線
立足:以業(yè)務(wù)發(fā)展為核心
內(nèi)容:以技能提升為標(biāo)準(zhǔn)
5、年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定方法
點(diǎn)評(píng):需求定首善、價(jià)值定計(jì)劃
六、培訓(xùn)之術(shù)
1、12中可控的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法
2、培訓(xùn)預(yù)算的可控法及預(yù)算不足的方法
3、培訓(xùn)師資庫(kù)的建立
外部講師的選擇
內(nèi)部講師的培養(yǎng)
4、培訓(xùn)教材的編寫與使用
就地取材法
照章實(shí)施法
移花接木法
拼接法
原汁原味法
點(diǎn)評(píng):合適與適合、謀定而后動(dòng)
七、培訓(xùn)之果
1、*四級(jí)評(píng)估的運(yùn)用及重點(diǎn)
2、評(píng)估培訓(xùn)績(jī)效的五個(gè)層次及注意點(diǎn)
3、評(píng)價(jià)培訓(xùn)支持
培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后
4、培訓(xùn)評(píng)估方法
5、培訓(xùn)無(wú)效論的評(píng)述及對(duì)企業(yè)的中肯建議
點(diǎn)評(píng):信心的工作、盼望的忍耐
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/14498.html
已開課時(shí)間Have start time
- 陳齊
培訓(xùn)開發(fā)公開培訓(xùn)班
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- 《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清