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課程特色
主要特點：詳細闡述企業(yè)培訓體系構建與戰(zhàn)略人才培養(yǎng)的操作精髓
案例指導：分析企業(yè)內訓的經典個案 
案例訓練：掌握企業(yè)培訓提升方法 
行動建議：企業(yè)培訓的實戰(zhàn)模擬練習 
提升建議：引爆企業(yè)培訓的可行性行動方案
課程形式
工作實務案例的分享及研討（團體討論與分享）；
引進管理知識、工具與技巧（講師講述、實務演練）；
教導學員學會運用各種管理工具與技能（角色扮演）；
小組發(fā)表（講師檢核與評價）

課程大綱
研討：新中國建國以來的四代培訓發(fā)展的剖析
一、培訓之局
1、授課講解還是課堂激動
2、教學設計的救命稻草
3、走入了培訓技術的迷宮
4、走上了培訓管理的神壇
5、培訓用技術沖泡泡
6、培訓管理者的無言結局
7、培訓邁向成功的階梯
8、選擇比努力更為重要
9、真正理解培訓的內涵
點評：風月本無常，情懷自淺深
二、培訓之困
1、計劃做錯了？
2、培訓需要專業(yè)嗎？
3、培訓真正的需求又是什么？
4、現(xiàn)場效果有多重要？
5、培訓怎樣才有效果？
點評：以終定為始，培訓高大上
三、培訓之重
1、培訓的定義
2、有效培訓的前提條件
3、培訓對于企業(yè)發(fā)展的重要性
視頻《歷史轉折中的鄧小平》
沒有艱苦訓練就沒有好士兵
沒有教育培訓就沒有好員工
點評：若為職業(yè)故，且行且珍惜
四、培訓之體
1、培訓體系的構建
2、培訓需求的分析
3、培訓計劃的確定
4、培訓資源的準備
5、培訓隊伍的培養(yǎng)
6、培訓實施的落地
7、培訓效果的評估
8、培訓成果的收獲
點評：體系建設難，管理亦見真
五、培訓之計
1、培訓體系包含的內容
2、企業(yè)不同階段的培訓需求
3、培訓需求的分析
問卷調查法
訪談法
頭腦風暴法
績效分析法
4、培訓計劃的制定
定位：以戰(zhàn)略目標為主線
立足：以業(yè)務發(fā)展為核心
內容：以技能提升為標準
5、年度培訓計劃的制定方法
點評：需求定首善、價值定計劃
六、培訓之術
1、12中可控的培訓學習方法
2、培訓預算的可控法及預算不足的方法
3、培訓師資庫的建立
外部講師的選擇
內部講師的培養(yǎng)
4、培訓教材的編寫與使用
就地取材法
照章實施法
移花接木法
拼接法
原汁原味法
點評：合適與適合、謀定而后動
七、培訓之果
1、*四級評估的運用及重點
2、評估培訓績效的五個層次及注意點
3、評價培訓支持
培訓前、培訓中、培訓后
4、培訓評估方法
5、培訓無效論的評述及對企業(yè)的中肯建議
點評：信心的工作、盼望的忍耐