培訓(xùn)師授課技巧
2025-07-05 00:30:41
講師：李星瑤 瀏覽次數(shù)：2926
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)師授課技巧 培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：李星瑤
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)師授課技巧 培訓(xùn)
課程大綱
第一部分
1. 成功開(kāi)場(chǎng)
1) 成功開(kāi)場(chǎng)三大步驟
A. 引起
B. 建立
C. 聚焦
2) 開(kāi)場(chǎng)成功六問(wèn)表
A. 是否能打斷學(xué)員的走神
B. 是否促進(jìn)了學(xué)員間的交往
C. 是否和課程內(nèi)容相關(guān)
D. 是否激發(fā)了學(xué)員的自信心
E. 是否對(duì)講師和學(xué)員都非常有趣
F. 是否調(diào)動(dòng)了好奇心
2. 完美收尾
1) 強(qiáng)化收獲，趣味回顧
A. 知識(shí)競(jìng)賽
B. 團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽
C. 小組互測(cè)
2) 相互鼓勵(lì)，5-3-1計(jì)劃
3) 課程完美收尾四步法
A. 感恩
B. 回顧
C. 呼吁
D. 支持
3. 講臺(tái)風(fēng)范
1) 培訓(xùn)師授課的六種肢體表達(dá)
2) 培訓(xùn)師授課的語(yǔ)言表達(dá)
A. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明有邏輯
B. 生動(dòng)有趣不刻板（引案例、抓現(xiàn)場(chǎng)、講故事、打比方）
C. 音量：音量的大小在于準(zhǔn)確表達(dá)思想和感情
D. 語(yǔ)速：語(yǔ)速快慢是表情思維情感的重要手段
E. 語(yǔ)調(diào)：抑揚(yáng)頓挫是語(yǔ)言表達(dá)不可缺的調(diào)味料
F. 停頓：停頓則是語(yǔ)言表達(dá)中的一種修辭手段
G. 重音：重音既能突顯關(guān)鍵詞句又能美化語(yǔ)言
3) 突發(fā)情況及講解事故的應(yīng)對(duì)策略
A. 時(shí)間失控
B. 場(chǎng)面失控
C. 環(huán)境設(shè)備影響
D. 講解出錯(cuò)
E. 忽然忘詞
F. 無(wú)法回答學(xué)員問(wèn)題
4. 課堂可視化工具的使用技巧
1) PPT的使用技巧
A. PPT的整體視覺(jué)效果管理
a) 字體的選擇技巧
b) 字號(hào)的選擇技巧
c) 合理的文字量
d) 色彩搭配與環(huán)境
e) 色彩搭配與受眾
f) 色彩搭配與主題
g) 圖文搭配的技巧與方法
B. PPT的播放效果提升技巧
a) 課件動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基本原則
b) 課件動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的常見(jiàn)方式
c) 初始頁(yè)放映的技巧
d) 當(dāng)前頁(yè)放映的技巧
e) 不使用PPT的閉屏技巧
f) 翻頁(yè)器的使用技巧與注意事項(xiàng)
2) 白板的使用技巧巧
A. 使用標(biāo)題
B. 不同顏色白板筆的不同作用
C. 確保所有學(xué)員都能看到
D. 可以使用鉛筆進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)
E. 適用于即興討論
第二部分
1. 排斥學(xué)習(xí)的原因
1) 不知為何是我：強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)對(duì)象，不要應(yīng)付了事
2) 占用休息時(shí)間：分段每天一小時(shí)或周五＋周六
3) 不是員工想要：課前做好調(diào)研，找出需求掛鉤
4) 氛圍沉悶乏味：多互動(dòng)演練，以經(jīng)驗(yàn)案例為主
5) 沒(méi)有實(shí)踐機(jī)會(huì)：課后留作業(yè)，要求工作中回饋
6) 缺乏激勵(lì)機(jī)制：發(fā)證書(shū)辦比賽，培訓(xùn)升遷連動(dòng)
2. 學(xué)習(xí)類型的解析
1) 行動(dòng)型學(xué)員：以體驗(yàn)式教學(xué)滿足學(xué)員們需求
2) 思考型學(xué)員：以啟發(fā)式教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)員們思考
3) 理論型學(xué)員：以分析式教學(xué)協(xié)助學(xué)員們研究
4) 實(shí)用型學(xué)員：以交互式教學(xué)造就學(xué)員成就感
3. 高效互動(dòng)
1) 通用類互動(dòng)技巧-提問(wèn)
A. 教學(xué)性問(wèn)題的含義及其使用階段
B. 測(cè)試性問(wèn)題的含義及其使用階段
C. 不好的提問(wèn)技巧
a) 模糊性問(wèn)題
b) 復(fù)合型問(wèn)題
c) 模棱兩可的問(wèn)題
d) 猜測(cè)性問(wèn)題
e) 封閉性問(wèn)題
f) 問(wèn)題中含有答案
D. 五種常用的提問(wèn)方式
E. 提問(wèn)問(wèn)題五要求
a) 手勢(shì)
b) 順序
c) 聲音
d) 語(yǔ)速
e) 語(yǔ)感
F. 正確的應(yīng)答技巧
a) 回答正確時(shí)
b) 回答錯(cuò)誤時(shí)
c) 答案部分正確時(shí)
d) 學(xué)員無(wú)法回答問(wèn)題時(shí)
2) 通用類互動(dòng)技巧-討論
A. 小組討論中培訓(xùn)師的7項(xiàng)任務(wù)
3) 通用類互動(dòng)技巧-讀片
4) 技能類互動(dòng)技巧-動(dòng)作技能之實(shí)操訓(xùn)練
A. 解釋
B. 提問(wèn)
C. 示范
D. 練習(xí)
5) 技能類互動(dòng)技巧-人際技能之角色扮演
A. 角色扮演六步法
a) 規(guī)則分組
b) 介紹背景
c) 場(chǎng)景訓(xùn)練
d) 全場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
e) 繼續(xù)練習(xí)
f) 組內(nèi)交流
6) 技能類互動(dòng)技巧-智慧技能之案例分析
A. 案例分析五要素
a) 背景
b) 沖突
c) 選擇
d) 結(jié)果
e) 評(píng)論
7) 知識(shí)類互動(dòng)技巧-知識(shí)競(jìng)賽
8) 知識(shí)類互動(dòng)技巧-知識(shí)樹(shù)
培訓(xùn)師授課技巧 培訓(xùn)
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已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 李星瑤
[僅限會(huì)員]
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)
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