課程描述INTRODUCTION
內訓師課程開發(fā)技巧



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內訓師課程開發(fā)技巧
【課程概述】知識的獲取,經驗的沉淀及組織核心能力的傳承,是企業(yè)走向卓越的重要手段。一個企業(yè)的發(fā)展離不開組織內優(yōu)秀員工們的知識分享與經驗傳承。內訓師的能力培養(yǎng)和提升,將使得組織整體能力的快速獲取和有效復制,從而大力提升組織的整體效率,推動業(yè)務發(fā)展。課程將會從內訓師的表達技巧、演繹能力、課程設計、教學方法、課程掌控等方面進行專業(yè)訓練,可以幫助培訓師提升自己的傳播能力及培訓能力。
【課程目標】
陳述培訓的理念及內訓師的定位;
提升課程掌控技巧,保證培訓順利有效開展;
了解成人學習的特性,并制定標準的教學策略;
陳述課程開發(fā)與設計原理,制定企業(yè)所需內部課程;
把握內部培訓需求,合理進行課程開發(fā)與設計邏輯框架。
【授課方式】講師講解+案例分析+角色扮演+示范點評
【課程對象】企業(yè)內部培訓師
【授課時間】4天(30H)
【課程特色】
課程氛圍:分組競賽方式進行,講解生動有趣,有料,有獲得;
訓練強化:采取講解,演繹,測試,互評,點評來強化教學效果;
案例分析:就學員開發(fā)的教材進行案例教學示范,以學員掌握講好自己的課程;
示范輔導:課程演練為主,采用一對一的輔導方式,及時給予專業(yè)點評與現場示范。
【課程大綱】
第一站:認知篇——培訓師之基本素能
1-建立學習小組
2-認知培訓
2.1 企業(yè)培訓的價值體系
2.2 構建體系化培訓功能
3-培訓師的自我認知
3.1 從業(yè)務精英到卓越領導的四重角色
3.2 企業(yè)培訓師的能力三原色
3.3 培養(yǎng)優(yōu)秀培訓師六項特質
4-課程開發(fā)與課程設計概述
4.1課程開發(fā):開發(fā)、編寫課程內容
4.2課程設計:設計授課形式和技巧
4.3培訓課程的四大類型:知識、問題、專題、系列
第二站:提升開發(fā)力——課程設計
1- 培訓需求調研與課前評審
1.1 360分制培訓需求調研
1.2 360分之培訓需求調研訓練
1.3 如何做好課前評審
1.4 選擇課程題目深思考
2- 分析課程背景
2.1 崗位任務分析
2.2 典型問題分析
2.3 目標學員分析
2.4 設定教學目標
演練:梳理出課程設計藍圖
3- 課程大綱設計
3.1 課程常見的六種大綱類型
3.2 六種大綱的三種處理方法
示例:課程開發(fā)示例
4- 萃取課程內容
4.1 素材的六大來源
4.2 素材的辨別與取舍
4.3內容選擇要求
4.4*思維訓練
4.5內容萃取練習
5- 構建課程結構
5.1 以流程順序構筑知識體系
5.2 以方法順序構筑知識體系
5.3 以問題關系構筑知識體系
5.4 以線索模式構筑知識體系
演練:結構化思維訓練
6- 設計課程精彩亮點
6.1 新知元素設計
6.2 哲理元素設計
6.3 情感元素設計
7- 設計課件
7.1 設計課件的基本要求
7.2第Ⅰ代課件:文字式
7.3第Ⅱ代課件:插圖式
7.4第Ⅲ代課件:圖表式
7.5第Ⅳ代課件:聲畫式
第三站:提升開發(fā)力——課程開發(fā)
1- 教學策略開發(fā)
1.1 激發(fā)動機,關聯(lián)經驗
1.2 學習風格四現象
1.3 因學習風格匹配教學方法
2- 教學組織
3.1要點回顧
3.2目標檢核
3.3行動促進
3- 教學活動開發(fā):案例編寫
3.1案例的四大來源
3.2案例的展現形式
3.3案例的使用頻率
演練:案例開發(fā)相關表單練習
4- 標準課件開發(fā)
4.1課件包成熟度
4.2課件包標準-2.0
第四站:收獲篇
1- 呈現的基本要素
1.1調整狀態(tài)
1.2梳理結構
1.3運用儀態(tài)
1.4強化演繹
2- 呈現的技能提升
2.1教學活動運用
2.2培訓氛圍營造
3.3突發(fā)事件處理技巧
第五站:收獲篇
1- 成果匯報
1.1課程回顧
1.2成果展示
內訓師課程開發(fā)技巧
轉載:http://runho.cn/gkk_detail/240330.html
已開課時間Have start time
- 劉俊鵬
培訓管理內訓
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- 《引導技術》 孫倩
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 《年度復盤 突破瓶頸》 駱峰
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 《AI助力—培訓體系搭建與 孫倩
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清