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廣州培訓(xùn)經(jīng)理公開培訓(xùn)課程

培訓(xùn)領(lǐng)域里的各種學(xué)習(xí)技術(shù)、方法和工具讓人眼花繚亂，怎樣有效的運用和整合這些技術(shù)，提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)哪？這就是結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)，它能夠戰(zhàn)略性的把各種授課方法進(jìn)行有機(jī)的整合，充分利用企業(yè)里已有的學(xué)習(xí)資源，帶給參訓(xùn)學(xué)員*的學(xué)習(xí)體驗。在本課程中，你可以把你自己的培訓(xùn)項目帶到課堂中，把它轉(zhuǎn)化成結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的模式。

課程收益
通過學(xué)習(xí)您能夠——
?    掌握使用結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的時機(jī)和方法
?    理解可用于結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的各種授課方式
?    掌握結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的設(shè)計流程
?    建立完整、動態(tài)的結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)體系
?    運用各種結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的設(shè)計工具和模板
?    分析實施高質(zhì)量結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)所需要的資源、技術(shù)和費用預(yù)算
?    克服結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)實施中的挑戰(zhàn)和困難
?    評估結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的效果

課程特色
?    運用科學(xué)的工具和方法，現(xiàn)場設(shè)計一套具備良好學(xué)員體驗的結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)項目
?    以結(jié)構(gòu)化的方式整合企業(yè)內(nèi)各種散亂的學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)習(xí)的邏輯性和效果
?    降低培訓(xùn)成本，提高公司內(nèi)各種學(xué)習(xí)資源的使用效率
?    增加受訓(xùn)人員發(fā)展機(jī)會
?    增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍和打造學(xué)習(xí)型組織

課程大綱：
模塊一：結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)
?    什么是結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)
?    結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的重要作用
?    何時使用結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)
?    結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)設(shè)計模式
?    結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)在企業(yè)中的成功應(yīng)用案例    

模塊二：界定人才發(fā)展需求
?    戰(zhàn)略目標(biāo)解讀
?    勝任能力分析
?    工作任務(wù)分析
?    績效問題分析
?    界定人才發(fā)展需求

模塊三：選擇混合式學(xué)習(xí)策略及方式
?    電子/移動學(xué)習(xí)
?    翻轉(zhuǎn)課堂
?    績效支持
?    在崗培訓(xùn)/輔導(dǎo)
?    在崗歷練/輪崗

模塊四：結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的設(shè)計流程
?    創(chuàng)建以學(xué)員為中心的自主學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)環(huán)境
?    與參訓(xùn)學(xué)員簽訂學(xué)習(xí)協(xié)議
?    設(shè)定結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)
?    設(shè)計結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)模塊
?    結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的實施
?    實戰(zhàn)演練：使混合式學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化

模塊五：開發(fā)結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的組成要素
?    設(shè)計結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)體系
?    設(shè)計文檔工具
?    開發(fā)結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)內(nèi)容
?    實戰(zhàn)演練：開發(fā)結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)模塊

模塊六：匹配實施結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)所需要的資源
?    匹配人力資源
?    選擇實施工具、媒介和平臺
?    選擇供應(yīng)商
?    匹配其他資源

模塊七：實施結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的步驟
?    實施步驟
?    結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的生命周期
?    實戰(zhàn)演練：運用結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的步驟

模塊八：測算結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的效益
?    測算結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習(xí)的效果
呈現(xiàn)項目價值

培訓(xùn)講師：

饒強(qiáng)老師—原百思買（中國）培訓(xùn)發(fā)展部長                         

*咨詢高級顧問、講師
美國國際職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會（TOAA）認(rèn)證職培訓(xùn)師
國際體驗式培訓(xùn)協(xié)會 （IETA）認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師

曾擔(dān)任全球*的家電零售商，百思買（中國）培訓(xùn)發(fā)展部長，香港順豐速運南京區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理，在此期間一直致力于零售管理技能和品牌服務(wù)提升的工作和培訓(xùn)，他在百思買（中國）培訓(xùn)發(fā)展部工作期間，為百思買眾多人才培養(yǎng)項目提供智力支持。

授課特點
在課程講授過程中能夠做到融會貫通、相得益彰。饒強(qiáng)老師也樂于把自己的經(jīng)驗和心得讓更多的人分享，迄今為止已經(jīng)有超過 300 場的培訓(xùn)演講，近萬名來自亞洲，歐洲和美國的企業(yè)管理人員聆聽過他的演講和培訓(xùn)。饒強(qiáng)老師善于解答學(xué)員 的疑問，上課形式多樣，風(fēng)趣幽默，深入淺出，具有很強(qiáng)的互動性，深受客戶好評。

服務(wù)客戶
中聯(lián)重科、馬克華菲、歐萊雅（中國）TATA木門、美麗田園、平安銀行、湖州農(nóng)商行系統(tǒng)、浙江農(nóng)商行系統(tǒng)、美國優(yōu)利系統(tǒng)公司、中國移動、中國電力、百勝餐飲、夏普電器、海螺集團(tuán)、江蘇衛(wèi)視、金盛集團(tuán)、十四研究所、中國公益培訓(xùn)學(xué)院、TCL南京航天航空大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、中國藥科大學(xué)等公司院校。

廣州培訓(xùn)經(jīng)理公開培訓(xùn)課程