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BEST高能經(jīng)驗(yàn)萃取培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：
內(nèi)部講師，管理干部，骨干專(zhuān)家，崗位精英等人員

課程背景：
       一個(gè)老員工離職了，他所有的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)就都帶走了，后來(lái)的新員工要從頭再來(lái)；
       一個(gè)部門(mén)十幾個(gè)人，部門(mén)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有匯總，每個(gè)人都要從頭成長(zhǎng)，好經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到推廣；
       一個(gè)工作的問(wèn)題重復(fù)多次培訓(xùn)，但就沒(méi)有梳理出來(lái)，不能在過(guò)去的積累上成長(zhǎng)；
       一個(gè)崗位的同一錯(cuò)誤，還在多人中重復(fù)發(fā)生；
       企業(yè)里不乏優(yōu)秀的技術(shù)人員、管理人員等，但他們當(dāng)中大多數(shù)人不擅于將自己的寶貴的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)，即萃取，所以當(dāng)人員異動(dòng)、離職、退休時(shí)，企業(yè)知識(shí)沒(méi)有得到有效的沉淀和傳承，從而總是出現(xiàn)在一個(gè)坑掉進(jìn)幾次，總是要走一些重復(fù)的彎路，降低了企業(yè)的效率，也增加了經(jīng)營(yíng)成本。
       企業(yè)*的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。員工已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有梳理甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)再梳理，而讓后來(lái)的員工重新再來(lái)，融合、適應(yīng)、成長(zhǎng)的速度都會(huì)慢。 萃取技術(shù)是一種方法技能，是容易培養(yǎng)和遷移的一種通用技能。部門(mén)經(jīng)理和內(nèi)訓(xùn)師學(xué)會(huì)了這項(xiàng)方法技能后，就可以總結(jié)部門(mén)或崗位中的*實(shí)踐，把隱性經(jīng)驗(yàn)顯現(xiàn)化，顯現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化。

課程特色
案例豐富、工具實(shí)用、練習(xí)充分、課堂產(chǎn)出企業(yè)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變?yōu)轱@性知識(shí)。

課程目標(biāo)
●認(rèn)同經(jīng)驗(yàn)萃取對(duì)企業(yè)的重要意義，并明確經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值。
●掌握經(jīng)驗(yàn)萃取項(xiàng)目的實(shí)施流程和方法。
●掌握經(jīng)驗(yàn)萃取的*方法和工具
●提煉符合實(shí)際情況的原課程精華
●開(kāi)發(fā)成可落地的實(shí)施工具
●應(yīng)用深度訪談技術(shù)，1對(duì)1訪談專(zhuān)家，提高萃取的精度和深度。

課程收益
●一套萃取方法：引入一套適合企業(yè)自己的組織經(jīng)驗(yàn)萃取方法，指導(dǎo)實(shí)際工作；
●一組開(kāi)發(fā)成果：在2天的課程中開(kāi)發(fā)出實(shí)際成果，助力企業(yè)通過(guò)培訓(xùn)改變績(jī)效；
●一批專(zhuān)家講師：培養(yǎng)一批擁有組織經(jīng)驗(yàn)萃取方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家講師。

課程大綱
01想致富想長(zhǎng)富----修路還要修寶庫(kù)
●企業(yè)學(xué)習(xí)者的三大槽點(diǎn)
●從講知識(shí)到重應(yīng)用
●經(jīng)驗(yàn)萃取成為企業(yè)人才培養(yǎng)熱點(diǎn)方式
●經(jīng)驗(yàn)流失的浪費(fèi)
●經(jīng)驗(yàn)萃取持續(xù)火熱的原因
●什么是工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
●什么是經(jīng)驗(yàn)萃??？
●經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值有哪些呢？
●為什么經(jīng)驗(yàn)需要被萃取
●經(jīng)驗(yàn)形成的兩條途徑
●經(jīng)驗(yàn)萃取各級(jí)人員的價(jià)值

02養(yǎng)師傅養(yǎng)能手----提前培養(yǎng)好師傅
●如果你是萃取師，你覺(jué)的要具備哪些能力素質(zhì)/技能更利工作？
●萃取師基本技能：九陽(yáng)真經(jīng)
●萃取師基本能力--天龍八部
●萃取師基本素養(yǎng)--五體投地
●萃取師要扮演好哪些角色更利工作？

03：定方向定目標(biāo)----附近哪里找礦山
●作為萃取師，你先要理清需求，準(zhǔn)確描述業(yè)務(wù)問(wèn)題才能定方向
●作為萃取師，你先要理清需求，知道自己在哪里并去往哪里
●作為萃取師，你要知道，這個(gè)問(wèn)題與目標(biāo)能不能解決或?qū)崿F(xiàn)？
●作為萃取師，針對(duì)已知問(wèn)題與未知問(wèn)題，我們?cè)趺崔k？
●針對(duì)未知問(wèn)題（無(wú)標(biāo)），內(nèi)部沒(méi)有專(zhuān)家，我們?cè)趺崔k？
●作為萃取師，針對(duì)所收集到的問(wèn)題進(jìn)行篩選，歸類(lèi)，沉淀權(quán)衡
●作為萃取師，針對(duì)所收集問(wèn)題進(jìn)行篩選，選定關(guān)鍵績(jī)效問(wèn)題
●作為萃取師，公司如有以下情況，就請(qǐng)快速啟動(dòng)萃取項(xiàng)目？

04：定項(xiàng)目定主題----寶貝到底長(zhǎng)啥樣
●作為萃取師，萃取就像挖寶，要知道啥樣的東西才叫寶貝 
●作為萃取師，萃取就像挖寶，要把道法術(shù)器都要將它挖出
●經(jīng)驗(yàn)萃取就像挖寶，主題如沒(méi)選對(duì)，也行功夫?qū)?huì)都白費(fèi)
●經(jīng)驗(yàn)萃取就像挖寶，什么樣的經(jīng)驗(yàn)才比較有萃取價(jià)值的呢
●作為萃取師，我們應(yīng)該從哪里入手去做經(jīng)驗(yàn)萃取的探寶呢
●作為萃取師，我們應(yīng)該該如何勘探到經(jīng)驗(yàn)寶貝的所在位置 
●作為萃取師，我們還可以據(jù)企業(yè)需要選擇不同的萃取類(lèi)型
●作為萃取師，在團(tuán)萃時(shí)，每次萃取多少個(gè)主題比較合適呢

05：定標(biāo)桿定專(zhuān)家----去挖誰(shuí)家大礦山
●作為萃取師，我們應(yīng)該去找哪些人來(lái)萃取經(jīng)驗(yàn)比較有價(jià)值呢
●為了方便萃取，我們應(yīng)該在萃取前了解業(yè)務(wù)專(zhuān)家一些什么呢
●這些四高人同，在企業(yè)的哪些部門(mén)或崗位上可以找到他們呢
●作為萃取師，我要會(huì)區(qū)分業(yè)務(wù)專(zhuān)家與業(yè)務(wù)庸手有什么區(qū)別呢
●在實(shí)踐中不斷架構(gòu)和完善自己的結(jié)構(gòu)思維與知識(shí)體系的建構(gòu)

06：定人員定老師----安排誰(shuí)挖較合適
●在萃取前，選擇萃取師參加萃取時(shí)應(yīng)該要注意些什么呢？
●在萃取前，如何與各部門(mén)溝通互動(dòng)，愿意支持萃取項(xiàng)目？

07：定方式定方法----挖寶需要好技術(shù)
●問(wèn)卷訪談式萃取有什么優(yōu)缺點(diǎn)與注意事項(xiàng)呢？
●行為觀察式萃取有什么優(yōu)缺點(diǎn)與注意事項(xiàng)呢？
●資料分析式萃取有什么優(yōu)缺點(diǎn)與注意事項(xiàng)呢？
●經(jīng)驗(yàn)預(yù)估式萃取有什么優(yōu)缺點(diǎn)與注意事項(xiàng)呢？
●萃人先自萃，自己要先精通萃取技術(shù)萃經(jīng)驗(yàn)？
●團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)式萃取有什么優(yōu)缺點(diǎn)與注意事項(xiàng)呢？
●當(dāng)面訪談式萃取有什么優(yōu)缺點(diǎn)與注意事項(xiàng)呢？

08：定工具定器具----挖寶需要好利器
●工具1：情景故事時(shí)間軸的講解與練習(xí)
●工具2：情景還原追細(xì)節(jié)的講解與練習(xí)
●工具3：EESD故事還原法的講解與練習(xí)
●工具4：自我目標(biāo)復(fù)盤(pán)法的講解與練習(xí)
●工具5：華為知識(shí)收割法的講解與練習(xí)
●工具6：SECI模型的講解與練習(xí)

09：挖要因挖本質(zhì)----連根拔起又洗凈
●經(jīng)驗(yàn)萃取的常見(jiàn)痛點(diǎn)：隔靴撓癢
●深挖經(jīng)驗(yàn)細(xì)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)、深挖經(jīng)驗(yàn)細(xì)節(jié)的訪談邏輯
●工具1：魚(yú)骨圖（多維分析更全面）的講解與練習(xí)
●工具2：剝洋蔥（層層剝繭有深度）的講解與練習(xí)
●工具3：比較法（數(shù)據(jù)對(duì)比找偏差）的講解與練習(xí)
●工具4：推敲法（推出結(jié)論得結(jié)果）的講解與練習(xí)
【備注】：本課程僅供參考，會(huì)隨客戶的需求與時(shí)間的需要與課件的優(yōu)化更新，會(huì)有些許的變化！ 

李老師
培訓(xùn)風(fēng)格與特色
李老師老師受邀于全國(guó)數(shù)十個(gè)城市的培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行全國(guó)巡講，舉辦800多場(chǎng)的培訓(xùn)課程，服務(wù)了近500家企業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)的學(xué)員超過(guò)8000人次。李老師老師擁有極高的演講授課技巧，其演講行云流水，大氣磅礴，眾多案例信手拈來(lái)，內(nèi)容精彩紛呈，他善于運(yùn)用啟發(fā)式授課風(fēng)格，注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用和實(shí)效性，拒絕空洞、說(shuō)教與虛華，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，富有激情、現(xiàn)場(chǎng)感染力極強(qiáng)，全力以赴，把演講培訓(xùn)視為一種使命！所到之處，學(xué)員們無(wú)不被他的激情和力量做演講所震憾和感動(dòng)，好評(píng)如潮。
其培訓(xùn)特色為：
注重拓寬學(xué)員的視野和發(fā)展學(xué)員果斷解決問(wèn)題的勇氣和深刻洞見(jiàn)，而且也特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際管理問(wèn)題的能力；
采用多元化教學(xué)方法，如案例分析、游戲活動(dòng)、故事串講、角色扮演、管理電影分享/研討、小組研討、自測(cè)練習(xí)、學(xué)員演示等；
強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與，增強(qiáng)講師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)，使學(xué)員可在互動(dòng)中受到啟發(fā)，在講授實(shí)踐中傳授成長(zhǎng)理念，在獲得真知中提高水平。

BEST高能經(jīng)驗(yàn)萃取培訓(xùn)