課程描述INTRODUCTION
案例開(kāi)發(fā)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
案例開(kāi)發(fā)
課程收益
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師掌握案例教學(xué)法:我們的引導(dǎo)師會(huì)根據(jù)組織實(shí)際案例為主線,為將來(lái)分享案例的內(nèi)訓(xùn)師,傳授如何在企業(yè)每部進(jìn)行案例教學(xué)
企業(yè)微案例編寫(xiě):可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的方式,組織相關(guān)部門(mén)的業(yè)務(wù)專(zhuān)家們,通過(guò)兩天的學(xué)習(xí),萃取案例和編寫(xiě)案例。
課程大綱
一、案例與案例教學(xué)
◆ 從“24孝”說(shuō)起:案例的前生后世
◆ 案例與案例教學(xué)的關(guān)系
◆ 四大案例中心:案例教學(xué)在國(guó)際上的應(yīng)用縱覽
◆ 案例教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)與企業(yè)案例的“微”化
二、教學(xué)案例設(shè)計(jì)四步走
◆ 教學(xué)案例生成的四大關(guān)鍵步驟:原始素材-1.0版案例-案例使用手冊(cè)-
案例演示稿
◆ 案例的素材來(lái)源
◆ 如何甄選適合教學(xué)的案例素材
◆ 素材轉(zhuǎn)化成案例的六大要素
◆ 案例教學(xué)手冊(cè)構(gòu)成的12關(guān)鍵要素
◆ 案例教學(xué)稿的六個(gè)組成部分
◆ 教學(xué)目標(biāo):案例的起點(diǎn)還是終點(diǎn)
◆ 案例過(guò)程稿的修改與檢討
三、案例教學(xué)設(shè)計(jì)“六部曲
◆ 背景設(shè)計(jì):烘托事件發(fā)生必然原因
◆ 事件描述:細(xì)節(jié)之處巧埋關(guān)鍵線索
◆ 沖突構(gòu)建:兩難抉擇直指教學(xué)目標(biāo)
◆ 解決方案:成敗教訓(xùn)可以為我所用
◆ 啟示反思:回歸角色我會(huì)如何出招
◆ 行動(dòng)指南:舉一反三回歸工作情景
◆ 關(guān)于隱晦與數(shù)據(jù)使用
四、案例的教學(xué)運(yùn)用
◆ 案例的教學(xué)設(shè)計(jì)與普通課程的區(qū)別
◆ 案例選擇與研討主題設(shè)計(jì)
◆ 案例教學(xué)準(zhǔn)備
硬件設(shè)施準(zhǔn)備
板書(shū)設(shè)計(jì)技巧
調(diào)動(dòng)課堂討論
善用教學(xué)筆記
練習(xí):案例教學(xué)點(diǎn)評(píng)
◆ 組織現(xiàn)場(chǎng)討論的四大關(guān)鍵任務(wù)
◆ 如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況
◆ 運(yùn)用“四點(diǎn)三線”檢驗(yàn)案例的教學(xué)設(shè)計(jì)
◆ 結(jié)論:現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與通關(guān)(產(chǎn)出成品,案例集)
案例開(kāi)發(fā)
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/248866.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
培訓(xùn)管理公開(kāi)培訓(xùn)班
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 許盛華
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- 《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣