精湛-經(jīng)驗(yàn)萃取
2025-07-04 21:28:32
講師:吳滃垚 瀏覽次數(shù):2939
課程描述INTRODUCTION
精湛經(jīng)驗(yàn)萃取
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 高層管理者



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
精湛經(jīng)驗(yàn)萃取
【課程大綱】
一、 *實(shí)踐萃取的基本條件
1、有內(nèi)部實(shí)踐標(biāo)桿
-正面標(biāo)桿
-反面標(biāo)桿
2、有經(jīng)驗(yàn)的訪談專家或引導(dǎo)師
-掌握正確的訪談技巧
-有參與或觀摩過其他老師成功訪談的經(jīng)歷
-對業(yè)務(wù)領(lǐng)域有較為深入的了解
3、有新手參與訪談
-能感知業(yè)務(wù)專家的成功要素
-能體察反面標(biāo)桿失敗的原因
二、 萃取的工具1——加強(qiáng)版STAR還原工作情境
1、背景:
-事情發(fā)生的背景是什么?
-影響該事件成功或失敗的因素有哪些?
-如果你/你們組不接受這個(gè)任務(wù),可能會(huì)出現(xiàn)什么后果?
2、任務(wù):
-你或小組面臨的主要任務(wù)是什么?目標(biāo)是什么?
-接到任務(wù)后,你或小組在當(dāng)時(shí)情況下的實(shí)際想法,感受怎樣?
-你或小組的初步想法是什么?
3、行動(dòng):
-你或你的小組都采取了什么具體的行動(dòng)步驟?當(dāng)時(shí)的想法?
-請描述你或小組成員各自在整個(gè)事件中擔(dān)任的角色?
-在整個(gè)任務(wù)中,其他利益相關(guān)人的想法和做法是怎樣的的?對你們?nèi)蝿?wù)的達(dá)成有何影響?
4、結(jié)果:
-最后的結(jié)果是什么?
-產(chǎn)生了什么樣的影響?
-你對這個(gè)結(jié)果有何感想?
三、 萃取的工具2——無遺漏訪談法
1、適度贊揚(yáng),融洽氛圍
-認(rèn)可專家地位
-表達(dá)訪談目的
2、發(fā)散分享,收集線索
-不打斷原則
-根據(jù)STAR分類收集線索
3、抓住線索,深挖細(xì)節(jié)
-根據(jù)線索,還原場景
-有效提問,澄清細(xì)節(jié)
4、留下話頭,表達(dá)感謝
四、 萃取的工具3——經(jīng)驗(yàn)有效性審查*QRCD
1、問題
-具體存在的問題是什么
-表面的問題/深層次的問題
2、結(jié)果
-需要達(dá)成的結(jié)果是什么
-結(jié)果達(dá)成后的特征是什么
3、條件
-達(dá)成結(jié)果的條件是什么
-條件的特征是什么
4、步驟
-實(shí)現(xiàn)每個(gè)條件的步驟是什么
-每個(gè)步驟的子步驟是什么?
-步驟/子步驟正確的特征是什么?
五、 萃取流程
1、選定主題
-領(lǐng)域、范圍
2、組建團(tuán)隊(duì)
-實(shí)踐專家
-行業(yè)新手
-訪談/引導(dǎo)人員
3、充分準(zhǔn)備
-發(fā)放邀請函
-組織見面會(huì)
-發(fā)放調(diào)研問卷(專家提前完成)
-收集行業(yè)標(biāo)桿做法
4、訪談?wù){(diào)研——收集資料
-安排會(huì)議室
-采用無遺漏訪談法
-根據(jù)STAR模板收集資料
5、萃取經(jīng)驗(yàn)——隱形經(jīng)驗(yàn)顯性化
-考察*實(shí)踐的共性
-對比最差實(shí)踐的特點(diǎn)
-借鑒經(jīng)典理論模型
-萃取出可復(fù)制的方法論
6、經(jīng)驗(yàn)審查
-用QRCD對萃取的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行審查
7、形成模型——顯性經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化
-邏輯化
-模塊化
-視覺化
8、轉(zhuǎn)為課程——結(jié)構(gòu)化經(jīng)驗(yàn)傳承化
-微課程
-面授課程
精湛經(jīng)驗(yàn)萃取
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/256227.html
已開課時(shí)間Have start time
- 吳滃垚
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《AI助力—培訓(xùn)體系搭建與 孫倩
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《年度復(fù)盤 突破瓶頸》 駱峰
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊及 孫倩
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《AI助力-培訓(xùn)評估》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清