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建立風(fēng)險管理意識

【課程背景】
你的項目中是否發(fā)生過這樣的事？
 約好時間做調(diào)研，客戶突然通知臨時有個重要的會
 項目就要交付了，客戶說需求要做一點(diǎn)點(diǎn)小調(diào)整
 技術(shù)負(fù)責(zé)人選用了最近很流行的新技術(shù)，一個接一個的坑
 程序員拍著胸脯說3天做完，2個星期過去了，還有一點(diǎn)“小問題”
 一個關(guān)鍵的程序員突然離職了
 原來參加的項目“失火”了，需要你臨時支持一下
 開發(fā)進(jìn)度一拖再拖，測試只能象征性做一點(diǎn)
 ……
VUCA時代項目執(zhí)行面臨各種黑天鵝、灰犀牛，風(fēng)險層出不窮。
風(fēng)險的不確定性有時也能帶來一些機(jī)遇，但更多情況下，風(fēng)險往往使得項目工期延長
，成本超支，質(zhì)量下降，沖突增多，甚至導(dǎo)致項目失敗。那么我們應(yīng)該：
 如何看待風(fēng)險？
 怎樣才能盡可能全面地識別風(fēng)險？
 怎樣對風(fēng)險進(jìn)行深入分析？
 當(dāng)風(fēng)險發(fā)生時可以采取怎樣的應(yīng)對策略？
 如何做到風(fēng)險可控？

【課程特色】
1)內(nèi)容全面，對項目風(fēng)險管理知識領(lǐng)域涉及的流程、方法、工具、模板進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)
；
2)學(xué)員可自帶案例，或選用貼近學(xué)員工作場景的實(shí)戰(zhàn)案例，真正提高學(xué)員風(fēng)險管理能
力；
3)采用引導(dǎo)、教練等技術(shù)，輔以大量的活動、案例研討、情景演練，適應(yīng)新生代管理
者學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)員參與熱情；
4) 通過“體驗(yàn)-拆解-
練習(xí)”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式，真正讓學(xué)員做到聽得懂、記得住、用得上。

【課程收益】
1) 建立正確的風(fēng)險意識；
2) 掌握風(fēng)險識別、風(fēng)險分析和風(fēng)險應(yīng)對規(guī)劃、風(fēng)險監(jiān)控的方法與工具；
3) 幫助學(xué)員提高項目風(fēng)險管理能力，并增強(qiáng)從理論到應(yīng)用的能力；
4) 構(gòu)建組織風(fēng)險檢查表；
5) 形成組織風(fēng)險應(yīng)對策略知識庫；

【學(xué)員對象】
項目經(jīng)理、項目管理團(tuán)隊、項目職能經(jīng)理、骨干員工等。

【培訓(xùn)大綱】
1) 認(rèn)識風(fēng)險
 風(fēng)險有什么特點(diǎn)？
 實(shí)戰(zhàn)研討：項目風(fēng)險 “管”還是“不管”？
 共創(chuàng)研討：搭建巴別塔
 風(fēng)險管理模型

2) 識別項目風(fēng)險，構(gòu)建組織風(fēng)險檢查表
 有哪些風(fēng)險識別方法？
 如何說出“壞消息”？
← 事前驗(yàn)尸法
← 書寫式頭腦風(fēng)暴
 實(shí)戰(zhàn)演練：組織風(fēng)險檢查表
 實(shí)戰(zhàn)演練：項目風(fēng)險識別

3) 分析項目風(fēng)險
 如何做定性分析風(fēng)險？
← 可能性系數(shù)
← 影響系數(shù)
← 五指投票法
 定量分析風(fēng)險
 風(fēng)險看板

4) 風(fēng)險應(yīng)對規(guī)劃
 墨菲定律
 如何應(yīng)對風(fēng)險？
 情景研討：風(fēng)險應(yīng)對策略
 實(shí)戰(zhàn)演練：建立組織風(fēng)險應(yīng)對策略知識庫

5) 風(fēng)險監(jiān)控

6) 敏捷實(shí)踐中的風(fēng)險管理

建立風(fēng)險管理意識